09 专题二 第四讲 力学三大观点的综合（课件PPT）-【优化指导】2024高考物理二轮复习高中总复习·第2轮（新教材）

专题二　动量与能量 第四讲　力学三大观点的综合 ◎高考命题分析   高考命题研究 四年考向分析 命题主线之 价值引领 1.科学本质、科学态度：以经典模型、复杂的运动过程、常见的图像为试题背景，使学生在探索科学真理中养成不畏困难、持之以恒的研究精神 2．社会责任：以生活实例、复杂的运动过程为试题背景，培养学生认真负责的态度，全心全意服务社会的品质 1.“板—块”的综合问题： 山东卷(2022)，河北卷(2022) 2．含弹簧的综合问题： 辽宁卷(2023)，江苏卷(2022) 3．多过程的综合问题： 浙江卷(2023、2021)，重庆卷(2022)，海南卷(2022)，北京卷(2021) 返回导航 第2轮 物理 （新高考） 专题二　动量与能量   高考命题研究 四年考向分析 命题主线之 能力引领 1.物理观念：在运动的规律、牛顿运动定律、动量的规律及能量的规律的应用中提升物理观念 2．科学思维：掌握逆向思维法、对称法、图像法、数学函数法的应用，能解决力与运动的综合问题和临界、极值问题 1.“板—块”的综合问题： 山东卷(2022)，河北卷(2022) 2．含弹簧的综合问题： 辽宁卷(2023)，江苏卷(2022) 3．多过程的综合问题： 浙江卷(2023、2021)，重庆卷(2022)，海南卷(2022)，北京卷(2021) 返回导航 第2轮 物理 （新高考） 专题二　动量与能量 栏目索引 必备知识聚焦 热点命题突破 核心素养提升 必备知识聚焦 返回导航 第2轮 物理 （新高考） 专题二　动量与能量 返回导航 第2轮 物理 （新高考） 专题二　动量与能量 热点命题突破 热点1　应用“三大观点”解决“板—块”的综合问题 [例1]　(2022·山东卷，节选)如图所示，L形平板B静置在地面上，小物块A处于平板B上的O′点，O′点左侧粗糙，右侧光滑。用不可伸长的轻绳将质量为M的小球悬挂在O′点正上方的O点，轻绳处于水平拉直状态。将小球由静止释放，下摆至最低点与小物块A发生碰撞，碰后小球速度方向与碰前方向相同，开始做简谐运动(要求摆角小于5°)，A以速度v0沿平板滑动直至与B右侧挡板发生弹性碰撞。一段时间后，A返回到O点的正下方时，相对于地面的速度减为零，此时小球恰好第一次上升到最高点。已知A的质量mA＝0.1 kg，B的质量mB＝0.3 kg，A与B的动摩擦因数μ1＝0.4，B与地面间的动摩擦因数μ2＝0.225，v0＝4 m/s，重力加速度g取10 m/s2。整个过程中A始终在B上，所有碰撞时间忽略不计，不计空气阻力，求： 返回导航 第2轮 物理 （新高考） 专题二　动量与能量 (1)A与B的挡板碰撞后，二者的速度大小vA与vB； (2)B光滑部分的长度d； (3)运动过程中A对B的摩擦力所做的功Wf。 返回导航 第2轮 物理 （新高考） 专题二　动量与能量 解析： 返回导航 第2轮 物理 （新高考） 专题二　动量与能量 解析： 返回导航 第2轮 物理 （新高考） 专题二　动量与能量 解析： 返回导航 第2轮 物理 （新高考） 专题二　动量与能量 解析： 返回导航 第2轮 物理 （新高考） 专题二　动量与能量 解析： 返回导航 第2轮 物理 （新高考） 专题二　动量与能量 解析： 返回导航 第2轮 物理 （新高考） 专题二　动量与能量 ► 建模突破　耗散力作用模型 返回导航 第2轮 物理 （新高考） 专题二　动量与能量 [练1]　(2022·河北卷)如图所示，光滑水平面上有两个等高的滑板A和B，质量分别为1 kg和2 kg，A右端和B左端分别放置物块C、D，物块质量均为1 kg，A和C以相同速度v0＝10 m/s向右运动，B和D以相同速度kv0向左运动，在某时刻发生碰撞，作用时间极短，碰撞后C与D粘在一起形成一个新物块，A与B粘在一起形成一个新滑板，物块与滑板之间的动摩擦因数均为μ＝0.1。重力加速度大小g取10 m/s2。 返回导航 第2轮 物理 （新高考） 专题二　动量与能量 (1)若0<k<0.5，求碰撞后瞬间新物块和新滑板各自速度的大小和方向； (2)若k＝0.5，从碰撞后到新物块与新滑板相对静止时，求两者相对位移的大小。 返回导航 第2轮 物理 （新高考） 专题二　动量与能量 解析： 返回导航 第2轮 物理 （新高考） 专题二　动量与能量 解析： 返回导航 第2轮 物理 （新高考） 专题二　动量与能量 解析： 返回导航 第2轮 物理 （新高考） 专题二　动量与能量 解析： 返回导航