《老人与海（节选）》学案 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

高中语文部编版选择性必修上册 老人与海（节选） 一、学习目标 1.了解海明威的生平及其主要成就。 2.了解桑地亚哥这一人物形象,感受其“硬汉”形象,深入理解“老人”与“海”的象征意义,学习塑造人物的手法。 3.分析小说的写作手法,体会作者精妙高超的叙事艺术。 4.思考人生成败得失的辩证关系。 二、助读资料 1.解文题 “老人”是人的代表,“海”是自然的代表,小说以“老人与海”为题,就是要展示人与自然的关系,表现人不可被战胜的精神。课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景,是小说临近结尾的部分,也是小说情节的高潮,约占全书的六分之一。从书中的描写,我们可以看到,老人与鲨鱼的搏斗共分五个回合。《老人与海》是美国著名作家海明威“这辈子能写出的最好的作品”。这是一首英雄主义的赞歌,让我们看到了一个真正的硬汉形象。这也是一出不经意间自食其果的希腊式古典悲剧。 2.识作者 厄纳斯特·海明威(Ernest Hemingway,1899—1961),对海明威的评价,正如约翰·肯尼迪总统的唁电所说:“几乎没有哪个美国人比厄纳斯特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪(20世纪)最伟大的作家之一”。其代表作为《老人与海》《太阳照样升起》《永别了,武器》和《丧钟为谁而鸣》。海明威是美利坚民族的精神丰碑。海明威的文风一向以简洁明快著称,俗称“电报式”,他擅长用极精练的语言塑造人物。他的创作方式也很独特,从来都是站着写作。他的墓碑上有句双关妙语:“恕我不能站起来。”1952年发表中篇小说《老人与海》,并获1954年诺贝尔文学奖。晚年患多种疾病,精神十分抑郁, 1961年,因不堪病痛的折磨,他开枪自杀,走完了他辉煌的一生。 3.知背景 《老人与海》这部小说是根据真人真事写的。海明威移居古巴后,认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。这位老渔民1888年生于加那利群岛,在年轻时移居古巴,在科希马尔当渔民。1930年,海明威乘的船在暴风雨中遇险,富恩特斯搭救了海明威。从此,海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊,并经常一起出海捕鱼。1936年,富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼,但由于这条鱼太大,在海上拖了很长时间,结果在归程中被鲨鱼袭击,回来时只剩下了一副骨架。海明威在《老爷》杂志上发表了一篇不长的通讯《在蓝色的海洋上》,报道这件事。当时这件事就给了海明威很深的触动,并觉察到它是很好的小说素材,但却一直没有机会动笔写它。 1950年圣诞节后不久,海明威产生了极强的创作欲,在古巴哈瓦那郊区的别墅“观景社”动笔写《老人与海》(起初名为《现有的海》)。到1951年2月23日初稿就完成了,前后仅八周。四月份海明威把手稿给来古巴访问他的友人们传阅,博得了一致的赞美。海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写的最好的一部作品”。 4.小常识（心理描写） 对人物在一定环境中,围绕客观事物而产生的看法、感触、联想、潜意识等思想活动的描写,称作心理描写。 对人物心理的描写,能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情;也可以让文章更生动,有新意,并且能展现作者的看法和感受,让文章更充实。 心理描写的四个原则:第一,写人物的心理活动,应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动,而不能为心理描写而进行心理描写;第二,写心理活动,要抓住人物的本质特征,使心理描写符合人物性格发展的逻辑,成为多方面展现人物性格并完成人物形象塑造的有机组成部分;第三,写心理活动,要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程;第四,心理描写要实事求是,恰如其分,不可主观臆造,不可无限制扩大,过于冗长烦琐的心理描写,非但达不到真切感人的效果,反而会令人生厌。 三、学习引导 1.老人与鲨鱼一共搏斗了五次,请列表说明每一次的攻击者、数量、老人的工具和结局。 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 数量 老人的工具 结局 2.请从课文中找出老人与鲨鱼搏斗前后的内心独白,通过这些描写,可以看出主人公怎样的性格特征? 3.老人说:“可是一个人并不是生来要给打败的,你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。”你是如何理解这句话的? 四、基础知识 1.给下列加点的字注音。 ①吞噬(　　　　)　　②攮刺(　　　 )　 ③下颚(　　　　) ④抡起(　　　　) ⑤嗜杀(　　　　) ⑥骨髓(　　　 ) ⑦榫头(　　　　) ⑧堤坡(　　　　) ⑨脊背(　　　　) ⑩咀嚼(　　　　) 2.为下面的形近字组词。 攥（ ） 纂（ ） 篡（ ） 骸（ ） 骇（ ） 赅（ ） 3.查字典,解释下列词语。 (1)蹂