第三单元 勇担社会责任 作业设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

道德与法治作业设计 八年级上册道德与法治作业设计 (第三单元 勇担社会责任) 姓 名__________________________ 班 级__________________________ 学科网（北京）股份有限公司 作业设计目录 1 单元信息 2 单元分析 课标要求 教材分析 学情分析 3 单元学习与作业目标 单元学习目标 单元作业目标 4 单元作业设计思路 作业设计基本原则 作业设计基本流程 5 课时作业 第六课第一课时 第六课第二课时 第七课第一课时 第七课第二课时 6 单元质量检测 单元质量检测内容 单元质量检测作业属性表 作业分析与设计意图 作业设计与评价标准 道德与法治作业设计 2 学科网（北京）股份有限公司 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 道德与法治 八年级 第一学期 统编版 勇担社会 责任 单元组织方式 团自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 我对谁负责 谁对我负责 第六课第一框 2 做负责任的人 第六课第二框 3 关爱他人 第七课第一框 4 服务社会 第七课第二框 二、单元分析 (一)课标要求 本单元所依据的 《义务教育道德与法治课程标准(2022 版)》的相应学习主题 是“生命安全与健康教育”。 【内容要求】：“理解不同的社会角色，形成亲社会行为。” 【教学提示】；“‘以我在社会中成长’为议题， 探究积极参与社会生活对于个 人成长的意义，理解社会责任感的重要性。” 【学业要求】；能够“主动承担自己力所能及的责任， 具备服务社会、奉献社 会的意识和能力。” (二)教材分析 1.思维导图 道德与法治作业设计 3 学科网（北京）股份有限公司 2.内容内在逻辑 本单元是八年级上册教材的第三单元，在逻辑结构上起着承上启下的作 用。在了解社会生活和社会规则的基础上，本单元将进一步引导学生明确社会责 任，积极主动服务奉献社会，所以本单元是对第一单元、第二单元内容的深化。 第四单元“维护国家利益”“担当历史使命”则进一步将社会责任扩展到国家层 面，是对本单元内容的进一步拓展。 本单元以“社会责任”为主题，从学生发展需要和当前学生思想状况出 发，基于学生对责任、奉献等的理解和可感知的社会生活，帮助学生理解因社会 角色的差异而产生不同的责任，懂得对自己的行为负责，帮助学生理解承担责任 可能会获得回报，也可能只付出一定的代价，使学生理性对待承担责任过程中的 得与失。明确自身应承担的社会责任，理解责任的承担和履行对个人、对社会的 意义。引导学生感悟生活中无时无处不在的关爱，理解关爱他人是一种幸福，同 时也要讲究一定的艺术。引导学生思考服务和奉献的意义，了解服务和奉献社会 的途径，培养学生的服务意识和奉献精神。整个单元着重对学生进行正确价值观 的引导，有利于帮助学生更加主动地适应社会，实现个人的全面发展。 (三)学情分析 初中阶段的学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，加强对 这一年龄段学生的负责任品质和担当精神的培养尤为重要。 本单元是八年级上册教材第三单元，在逻辑结构上起着承上启下的作用。 本单元进一步引导学生明确社会责任，并积极主动服务和奉献社会。从知识储备 上看，学生已经了解一定的社会生活和社会规则的基础，具备初步的社会责任感 和历史使命感，但是他们在某些方面也存在以自我为中心、缺乏奉献精神等，因 此必须加强责任意识和奉献精神的培育。 八年级学生已经具备一定的责任意识，知道承担责任需要付出一定的代 价，初步体会到承担责任的意义。但是，受认知水平和生活阅历所限，学生主动 承担责任的意识还不够强，对如何正确履行责任还没有全面的认识，履行责任的 能力还不够强，意志还不够坚定，情感还不够牢固。基于以上学情，我们引导学 生把个人成长与社会发展需要有机结合起来，培养良好的责任意识和奉献精神， 做--个负责任的公民。 三、单元学习与作业目标 (一) 单元学习目标 核心素养 责任意识、道德修养 知识目标 1、通过本框的知识学习能掌握责任的含义和来源； 懂得人因不同 的社会身份而负有不同的责任。懂得人首先要对自己负责。 2、理解承担责任可能需要付出一定的代价， 也会获得一定的回报， 懂得要有不言代价与回报的奉献精神。 3、理解关爱他人的意义，知道关爱他人是一门艺术，懂得如何关 爱他人。