第三单元 勇担社会责任 作业设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

目 录 一、单元信息 1 二 、单元分析 1 三、单元学习与作业目标 3 四 、 单元作业设计思路 4 五、课时作业 5 第一课时 书 面 类作业 6 第二课时 预 习 类作业 8 第三课时 情境体验类作业 01 第四课时 项 目实践类作业 12 六、单元质量检测作业 41 第三单元 勇担社会责任 作业设计 一、单元信息 基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 道德与法治 八年级 第一学期 统编版 勇担社会责任 单元组 织方式 自然单元 □重组单元 课时 信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 我对谁负责 谁对我负责 第六课第一框 2 做负责任的人 第六课第二框 3 关爱他人 第七课第一框 4 服务社会 第七课第二框 二、单元分析 (一) 课标要求 责任意识是指具备承担责任的认知、态度和情感，并能转化为实际行动。责任意 识主要表现为 ∶ 1.主人翁意识。对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家，维护祖国统一和 国家安全，具备国家利益高于一切的观念。 2.担当精神。具有为人民服务的奉献精神，积极参与志愿者活动、社区服务活动， 热爱自然，践行绿色生活方式。 3.有序参与。具有民主与法治意识，守规矩，重程序，能够依规依法参与公共事 务，根据规则参与校园生活的民主实践。 培育学生的责任意识，有助于他们提升对自己、家庭、集体、社会、国家和人类 的责任感，增强担当精神和参与能力。 - 1 - 学科网（北京）股份有限公司 学生能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神，主 动承担对自己、家庭、学校和社会的责任， 自觉维护祖国统一和国家安全；能够主动 参与志愿者活动、社区服务活动，具有为人民服务的奉献精神，勇于担当；能够遵守 社会规则和社会公德，依法依规有序参与公共事务，具有公共意识和公共精神；敬畏 自然，保护环境，形成人与自然生命共同体意识。 (二) 教材分析 1.思维导图 2.内容内在逻辑 本单元是八年级上册教材的第三单元，在逻辑结构上起着承上启下的作用。 在了解社会生活和社会规则的基础上，本单元将进一步引导学生明确社会责任， 并积极主动服务和奉献社会。本单元内容是对第一单元、第二单元内容的深化。 第四单元的维护国家利益、担负使命则进一步将社会责任扩展到国家层面，是对 本单元内容的进一步拓展。 3.单元基本立意 第三单元以“社会责任”为主题，重点强调责任意识和奉献精神的培养，引 导学生懂得因社会角色的差异而产生不同的责任， 明确自身应承担的社会责任， 理解责任的承担和履行对个人、社会的意义，培养责任意识。帮助学生理解承担 - 2 - 学科网（北京）股份有限公司 责任的结果可能会获得回报，也可能要付出一定的代价，懂得对自己的行为负责， 理性对待承担责任过程中的得与失。引导学生感悟生活中无时无处不在的关爱， 理解关爱他人是一种幸福，也要讲究一定的艺术。引导学生思考服务和奉献的意 义， 了解服务和奉献社会的途径，培养服务意识和奉献精神。 4.单元主要观点 社会和谐、 民族振兴、 国家富强，离不开你我他的责任与担当。责任是一个 人分内应做的事，来源于对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。在 社会生活中，每个人都扮演着自己的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任。 承担责任不仅意味着付出时间、精力，而且意味着可能会受到责备甚至处罚。承 担责任往往伴随着获得物质和精神方面的回报。我们要对承担责任的代价和回报 作出正确评估，作出合理的选择。 同时，对于不可推卸的责任要自觉承担。我们 要努力提升自身素质，勇于承担责任。 关爱就是关心、爱护。关爱是维系人与人之间友好关系的桥梁，是社会和谐 稳定的润滑剂和正能量,关爱他人也是关爱和善待自己。关爱他人要心怀善意，关 爱他人要讲求一定的策略和方法。服务社会有利于我们获得他人的尊重和认可， 体现人生价值。服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动，热爱劳动， 爱岗敬业，从实际出发积极参与社会公益活动。 (三) 学情分析 初中阶段的学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，加强对这一 年龄段学生的责任意识教育和担当精神教育尤为重要。 八年级学生往往勇于进取，具备初步的社会责任感和历史使命感。 同时，受 主客观因素的影响，他们在某些方面也存在以自我为中心、强调自我满足等问题。 因此，引导学生把个人成长成才与社会发展需要有机结合起来，培养良好的责任 意识和奉献精神，努力成为一名合格公民。提高公共参与，落实核心素养的要求。 三、单元学习与作业目标 1.通过阅读、思考与探究，能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担 不同的责任； 知道关爱对他人、社会