第二单元 友谊的天空 整体作业设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

初中道德与法治单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 道德与法 治 七年级 第一学期 统编版 《友谊的天空》 单元组织方 式 团自然单元 重组单元 课时 信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 和朋友在一起 第四课第一框 2 深深浅浅话友谊 第四课第二框 3 让友谊之树常青 第五课第一框 4 网上交友新时空 第五课第二框 二、单元分析 (一) 课标要求 《友谊的天空》是统编教材七年级上册第二单元，该单元在 2022 年最新的 课程标准中属于“生命安全与健康教育”主题，对应的内容要求是客观认识和对 待自己,形成正确的自我认同，提高自我管理能力；理解不同的社会角色，形成 亲社会的行为；能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系， 在团队活动中增强合作精神。同时，本单元内容还涉及“法治教育”主题，对应 的内容要求是辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等 合法权益。 本单元所依据的课程标准 (2011) 是“我与他人和集体”中的“交往与沟通” 和“在集体中成长” 。具体对应的内容标准是： “了解青春期闭锁心理现象及危 害，积极与同学、朋友或成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义”“学会 用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，把握原则与尺度”“知道 每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、 身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感”。 本单元所依据的课程标准 (2011) 的相应部分还有“我与国家和社会”中的 “积极适应社会的发展” ，即“合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒 介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活”。 (二) 教材分析 1.思维导图 1 学科网（北京）股份有限公司 ( 思 维 导 图 ) 2.内容内在逻辑 本单元是七年级上册第二单元。本单元承接第一单元“成长的节拍”的内容。 在帮助学生适应中学生活和认识自我的基础上，阐述了学生在中学时代关注的话 题——友谊。从道德与法治课程的生活性原则出发，引领学生在日益扩大的交往 中正确认识友谊、把握友谊，为自身的健康成长营造良好的人际关系。 第四课《友谊与成长同行》围绕“友谊”展开。“和朋友在一起”这一框题， 首先引导学生正视自己对友谊的渴望，在梳理自己的交友圈现状的基础上，帮助 学生认识到友谊对个人成长的影响和作用很大。“深深浅浅话友谊”这一课时， 重点介绍了关于友谊的三个重要特质，在此基础上澄清了学生对友谊的认识误区。 第五课《交友的智慧》主要是指导学生正确交友。“让友谊之树常青”这一 课时，引导学生探讨如何建立友谊和呵护友谊； “网上交友新时空”帮助学生正 确认识网络交往的特点与利弊，进而让学生明白网络上人际交往的原则，扩大交 友的范围，提升交友的能力。 (三) 学情分析 初中七年级学生处于青春期的初期，学生开始离开家庭生活，更多的开始寻 求同龄人的关注与认同，成长视野的扩大使他们对友谊多了一份渴望，但是当今 时代，由于父母溺爱等原因，学生往往以自我为中心，不懂得如何处理人际冲突。 随着信息时代的发展，网上交友也成为中学生的常态，虽然七年级学生与小学生 相比，有了较高的辨别是非的能力和理解事物的能力，但此时学生的认知能力还 有幼稚性和偏激性的一面，对很多问题的认识不够深刻。对此，需要教师给予积 极指导，帮助学生发展核心素养，养成良好的交往能力和交往品质。 三、单元学习与作业目标 1.学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，把握原则 与尺度；积极与同学、朋友和成人交往，体会良好人际交往与友谊对生命成 长的意义。 2 学科网（北京）股份有限公司 2.引导学生了解中学生积极交往的意义，树立主动交往意识，积极建立 以同情、关爱、道义为基础的友谊。 3.引导学生在交往中积极践行“友善”这一社会主义核心价值观的要求， 提高交往能力，营造良好和谐的人际关系。 4.合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介评价能力，学会理 性利用现代媒介参与社会公共生活。 5.会辩证认识网上交友给自己带来的影响，并能够用慎重的态度对待虚 拟世界的交往。 6. 自觉遵守社会道德规范和法律，做新时代网络媒介参与者。 四、单元作业设计思路 (一) 单元作业设计基本原则 1.坚持素养导向。以新课标的内容要求和学业要求以及学业质量标准，体现 学科性质，充分发挥作业育人功能，立足于培育学生的学科核心素养，注重从学 生信念与情怀等角度，引导学生在交往中积极践行“友善”这一社会主义核心 价值观，弘扬中华优秀传统文化的