6《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》联读课件60张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

的转折点 任务一 梳理内容，整体感知 1.讨论概括：《记念刘和珍君》一文中作者回忆了刘和珍的哪些事情？这些事情体现了她什么样的品质？ 事 情 概 括 形 象 品 质 在艰难生活中毅然预定《莽原》全年 女师大风潮中反抗一广有羽翼的校长 在鲁迅赁屋授课后，多来听鲁迅的讲义 虑及母校前途，黯然至于泣下 欣然前往执政府请愿，并至府门喋血 向往革命，追求真理 不畏强暴，敢于反抗 思想进步，坚毅乐观 有责任感，胸襟广大 为国为民，勇于抗争 任务一 梳理内容，整体感知 2.讨论概括：时隔七年，鲁迅先生又是以怎样的笔触回忆与白莽、柔石等人的交往的？请阅读《为了忘却的记念》第一至第四部分，完成表格填写。 交 往 概 括 人 物 品 质 白 莽 柔 石 任务一 梳理内容，整体感知 2.讨论概括：时隔七年，鲁迅先生又是以怎样的笔触回忆与白莽、柔石等人的交往的？请阅读《为了忘却的记念》第一至第四部分，完成表格填写。 交 往 概 括 人物品质 白 莽 第一次见面是白莽送来原版的《彼得斐传》 第二次见面是鲁迅送他藏的两本集子，并做了交谈 第三次见面是白莽被捕获释后于鲁迅家中相见 单纯 热情 疾恶如仇 交 往 概 括 人物品质 柔 石 合办朝花社、做印本、做杂务，拼命译书还借款 他视力不好，过马路却又担心鲁迅的安全 终于决定改变创作的路子，答应做期刊编辑 介绍冯铿女士与鲁迅认识 鲁迅托柔石带书给白莽将合同交他带给书局 在狱中写给同乡的信中还在挂念我 对失明母亲的拳拳之心 耿直、忠诚，有台州式的硬气，而且颇有点迂 任务一 梳理内容，整体感知 3.整合概括：回忆烈士生前的事迹是文章的基础，这两篇文章在叙述上有什么共同点？ 明确：作者在叙述上很少运用过多的形容和渲染，仅从自己与刘和珍、柔石、白莽等人的交往中，匠心独运地撷取了最能代表革命青年形象和品质的片段，采用“以点带面”“简笔勾勒”的白描手法，生动传神地描写和概括了爱国热血青年的事迹。文章紧承而来的议论和抒情都是在这些简明扼要的勾画基础之上的升华。这种“点面结合”“叙述简省”的表达策略既可以压缩写作空间，也能突出表达重点，效果显著。 任务二 探讨比较，把握特点 1.问题探讨：《记念刘和珍君》第五部分描写刘和珍等遇害的过程与文章前面部分的叙述有何不同？这种处理方式有何深意和作用？ 人物 遇害过程 蕴含的深意 手法作用 刘和珍 张静淑 杨德群 任务二 探讨比较，把握特点 1.问题探讨：《记念刘和珍君》第五部分描写刘和珍等遇害的过程与文章前面部分的叙述有何不同？这种处理方式有何深意和作用？ 人物 遇 害 过 程 蕴含的深意 手法作用 刘 和 珍 张 静 淑 杨 德 群 多用短句，简洁明了、意蕴丰富，画面感和动作性强。该句群对学生的遇害经过作了客观且全面的叙述，以无可辩驳的铁的事实，有力寺戳穿了流言家的无耻谰言和军阀政府的滔天罪行。达到了”言有尽而意无穷“的效果。 否认“流言”的诬蔑 执政府早有预谋 前后夹击或偷袭 攒射击杀 有指挥的军官参与 军队呈包围之势 执政府的凶狠屠戮 近距离残忍射杀 欣然前往请愿 不料有罗网 子弹从背部入 斜穿心肺，致命的创伤 中了四弹 其一是手枪 弹从左肩入，穿胸偏右出 头部、胸部被猛击两棍 任务二 探讨比较，把握特点 2.问题探讨：《为了忘却的记念》在回忆白莽和柔石时，对两人的叙述处理为何会有不同？ 明确：针对白莽，鲁迅主要记叙了和他的三次见面；针对柔石，鲁迅主要抓住他性格品质中“硬气”和“迂”来选取典型事例。相较于白莽屈指可数的相见次数，鲁迅对柔石则更为熟悉和了解：两家不过相距四五家门面，碰面次数多；但鲁迅不可能把每次见面的情形都记录下来，所以他择取了能突出柔石人物品质的事情进行叙述。这样不仅在写法上避免了重复，更使得柔石“硬气”而“可爱”的性格特点跃然纸上。 任务二 探讨比较，把握特点 3.整合概括：两篇文章虽然都采用了“简笔勾勒”的粗线条式的叙述方法，但在叙述上还是存在不同点，请概括。 明确： 选材角度不同：《记念刘和珍君》主要叙述了刘和珍与“三一八”惨案有关的事情，突出她一直以来的革命热情和英勇献身的精神，以此揭露流言家的诬陷和当局者的虐杀。《为了忘却的记念》主要叙述了几位烈士的高贵品质和崇高精神，以此来控诉反动派的无耻罪行。 表达方式各有侧重：《记念刘和珍君》以议论和抒情为主，对刘和珍的回忆写得简练且分散（一、三、五节），是因为“三一八”惨案广为人知，不必赘述。文章更多是为了揭露执政府的罪行和总结惨案的教训。《为了忘却的记念》以