4.3.1 呼吸道对空气的处理 课件-2023-2024学年人教版生物七年级下册

呼吸道对空气的处理 《同步》P31-33 能力 1-5：CDCCA 6-10：DAACB 11、（1）合理 （2）蛋白质 钙 （3）不对 应该一日三餐，按时进餐；均衡摄取五类食物，少吃零食、甜食；加强锻炼，保持身体健康体重等。 12、（1）糖类 淀粉 （2）维生素 （3）普通饵料 相同 大于 对照 蛋白质食物 《同步》P36-38 章末复习 1-7：CDBCCAB 8、（1）胃 肝 （2）牙齿 （3）胆汁 （4）小肠 （5）大肠 9-10：AA 11、①、③ ①、② ① 唾液淀粉酶 麦芽糖 《同步》P39-40 自主预习 知识点1：1、① 鼻 ② 咽 ③ 喉 ④ 气管 ⑤ 支气管 ⑥ 肺 ⑦ 气体交换 2、气体交换 知识点2：1、（2）咽 会厌软骨 2、气体 清洁 温暖 基础 1-5：BDACA  潜伏训练 为什么新生儿总是啼哭着来到人间？婴儿啼哭有什么意义？ 鼻 咽 喉 气管 支气管 呼吸道 肺 呼吸系统 1.看图认识呼吸系统的组成 气体通道 肺  资料分析 呼吸道有什么作用呢？请同学们阅读书本P41-42资料分析，并思考P42“讨论”的五个问题。  精讲释疑 “C”状软骨 呼吸道有骨或软骨作支架，保证气流通畅。 呼吸道有什么结构能保证气流通畅？ 喉 鼻 鼻毛： 毛细血管： 黏液腺： 嗅觉细胞： 清洁空气 温暖空气 湿润空气 能感知气味 鼻黏膜 2.认识鼻的组成和功能 思考①：鼻是气体进入体内的唯一通道吗？ 不是，口腔也可以 最好用鼻子呼吸 鼻 （笔记） 鼻塞：鼻黏膜充血肿胀 即时演练：用鼻子呼吸更好，因为鼻腔能使吸入的空气变得湿润、清洁和温暖，与此功能无关的结构是（ ） A.鼻黏膜能分泌黏液　 B.鼻黏膜内有嗅觉细胞 C.鼻腔内有鼻毛 D.鼻黏膜内有丰富的毛细血管 B 思考②： 寒冷地区（如北欧人）鼻子有什么特点? 北欧人的鼻子大，鼻腔长，这有利于预热寒冷的空气。 咽： 3.认识咽和喉 喉： 食物 + 气体共同通道 气体通道，声带振动发声 声带 咽 喉 会厌软骨 思考：为什么吃饭时不宜大声说笑? 边吃饭边说笑，吞食时会厌软骨来不及盖下,食物进入气管就会引起剧烈咳嗽。（P43划线） 3.认识咽和喉 4.认识气管和支气管 气管 支气管 气管：形成痰的部位（笔记） 痰中含有大量的病菌等病原体，呼吸系统的传染病的病原体都可以通过痰液进行传播。  精讲释疑 呼吸道对空气的处理是有限的。 ③ 有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？ 你了解哪些呼吸道疾病呢？ 呼吸道的作用：呼吸道不仅仅是气体的通道，它还能对吸入的气体进行处理，是到达肺部的气体温暖、湿润、清洁，减少对肺部的刺激。  点拨发散 哮喘 肺炎 尘肺  点拨发散  思考 1、在对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除他口、鼻内的污物？ 进行人工呼吸之前，清除溺水者口、鼻内的污物，目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通畅，以利于空气进出肺部。否则，空气容易进入胃内，回气时可能带动胃内食物反出，出现呼吸道堵塞，造成窒息。  思考 2、由细菌、病毒引起的急性支气管炎、肺炎是怎样传播的？ 急性支气管炎和肺炎主要是通过呼吸、飞沫传播的。这些致病微生物达到患者发病部位的“旅程”是：外界空气→鼻→咽→喉→气管、支气管（肺炎则是到达肺）。  总结归纳 呼吸系统 呼吸道 肺 鼻 咽 喉 气管 支气管 呼吸系统与消化系统共有 保证气流通畅 清洁、温暖、湿润 主要器官，气体交换的场所  课后作业 《同步》P41-42 能力提升 $$