10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第二框 活出生命的精彩 第十课 绽放生命之花 1 贫乏与充盈 运用你的经验 16岁的时候，河北、湖南等地多名中学生的小发明已经获得了国家专利。 16岁的时候，山西中学生小丽已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父。 同是16岁的中学生，生活环境不同，身上却有相同的地方，请你说说他们的相同点是什么。 16岁的时候，安徽某县木工学校的学生已经做得一手好活儿，立志传承中国传统木雕工艺。 他们没有选择安逸，而是凭借自己的努力,为社会、为他人做出了贡献,创造属于自己的精彩生活。 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 你期待自己的16岁将会是怎样的？ 生命中总不缺少贫乏 封闭自己 怕面对困难 缺乏目标 命运不公 人际关系缺乏 沉迷网络 生命贫乏的表现：有的人把自己封闭起来 ，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 生活态度消极，生命就贫乏 贫乏=贫穷吗？ 生命的贫乏多指精神层面，生活的贫穷多指物质层面。 有些人虽然物质条件充裕，但精神却是贫乏的。 杭州图书馆不拒拾荒者 生活态度积极，生命就充盈 生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 如何让生命充盈 近日，贵州赤水街头上演暖心一幕，三名小学生雨中守护摔倒老人，直到其家人赶来。 02冷漠与关切 思考：1.如果你遇到这种情况,将会如何选择? 2.如何解决不敢扶起跌倒老人的问题？ 民法典第一百八十四条规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”-----法律保障 北大副校长说，“你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是讹你，北大法律系给你提供法律援助，要是败诉了，北大替你赔偿！”。这段话被网友称为“北大撑腰体”。 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。 看视频·思考视频带给你的感受？关爱他人能带来哪些力量？ 善行无迹，留一盏灯温暖他人 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅照亮自己的生命，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界 设计意图：引导学生明白我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅照亮自己的生命，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 ②我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 3. 我们为什么要彼此关切？P117 传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？ 无偿献血 红丝带活动 捐献器官 抗震救灾 热心捐款 关注弱势 探究 探究 4.怎样关切生命？ ①不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 ②用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 平凡与伟大 03 15 ①伟大在于创造和贡献。在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富。 袁隆平——杂交水稻使我国每年粮食增产200亿公斤，每年可 以多养活6000多万人。 屠呦呦——她发现了青蒿素，挽救了数百万人的生命，她成为首获科学类诺贝尔奖的中国人。 为什么他们永远被人们记住？ 三、平凡与伟大 www.515ppt.com 16 雨雪中的环卫工 讲台上的教师 雪山下的卫士 轨道上的护路工人 抗疫的医护工作者 勤劳的农民 服务大众的公交司机 辛勤的快递小哥 没有环卫工人，就没有整洁的环境。 社会日记——七嘴八舌话贡献 没有医护人员，谁来为生病的人医治？ 没有护边卫士，就没有祖国的安宁。 没有公交司机，就没有方便的出行条件。 没有教师，就没有一代一代新的建设人才。 没有农民，就没有生存的粮食。 没有护路工人，就没有高铁安全的驾驶环境。 没有快递小哥，就没有我们快速便捷的购物。 ②当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。这样的生命有没有意义呢？ 每种职业都有存在的价值 每个