2024届高三生物一轮复习课件：染色体变异

第2节 染色体变异 第5章 基因突变及其他变异 近三年(2021-2023)考情分析 考点 命题情况 关联考点 染色体结构变异 21年广东选择题 全国、各省有考选择题 常结合细胞分裂综合考查 染色体数目变异 全国、各省有考选择题 常与细胞分裂、人类遗传病、育种等知识点相结合考查 低温诱导植物染色体数目的变化实验 【问题探讨】在自然界,几乎全部动物和过半数的高等植物都是二倍体。作为野生植物的后代,许多栽培植物的染色体数目却与他们的祖先大不相同,如下表中的马铃薯和香蕉。而且这些栽培植物与野生植物相比,在性状上也有许多差异,有些结实率低甚至不育。 生物种类 体细胞染色体数/条 体细胞非同源染色体/套 配子染色体数/条 几倍体 马铃薯 野生祖先种 24 2 栽培品种 48 4 香蕉 野生祖先种 22 2 栽培品种 33 3 12 24 11 异常 二倍体 四倍体 二倍体 三倍体 问题1:根据前面所学减数分裂的知识,完成该表格,阐述染色体组、 多倍体的概念。 染色体组 ①从形态、大小和功能看,一个染色体组中所含的染色体_。 ②从染色体组成看,一个染色体组中不含_。 ③从所含的基因看,一个染色体组中含有控制本物种生物性状的_。 同源染色体 各不相同 全套基因 项目 单倍体 二倍体 多倍体 概念 体细胞中染色体数目与本物种_染色体数目相同的个体 体细胞中含有两个_的个体 体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体 发育起点 _ 受精卵(通常) 受精卵(通常) 植株特点 ①_②_ 正常可育 ①_②_③_ 体细胞染色体组数 _ 2 _ 举例 几乎全部的动物和过半数的高等植物 配子 染色体组 ≥1 ≥3 配子 植株弱小 高度不育 茎秆粗壮 叶片、果实和种子较大 营养物质丰富 蜜蜂的雄蜂 香蕉(三倍体);马铃薯(四倍体);八倍体小黑麦 单倍体、二倍体、多倍体的比较 染色体组数 一个染色体组包含的染色体数 染色体组数 一个染色体组包含的染色体数 下图中染色体组数,每个染色体组含几条染色体 3 4 2 1 3 2 2 4 3 4 1 2 2 2 4 2 【思考】: (1)蜜蜂中的雄蜂是由卵细胞直接发育形成的,则雄蜂是_倍体;卵细胞能发育成完整个体的原因是_ _。 (2)如果上图细胞的生物由受精卵发育而来,则该生物属于_倍体;如果其由配子直接发育而来,则其属于_倍体;无论哪种情况,该生物都_(填“不可育”或“可育”),原因是_。 单 卵细胞中含有一个染色体组,含有控制该生物的生长、发育、遗传的全套遗传信息 三 单 不可育 减数分裂时联会紊乱,不能形成正常的配子 将长约1cm整个装置的不定根 冰 低温诱导植物染色体数目的变化实验 固定细胞形态 冲洗附着在根尖表面的卡诺氏液 问题2:导致植物的染色体数目发生变化的原因是什么? 受各种因素影响(如:各种射线、低温、代谢失调等),抑制纺锤体形成,导致染色体不能移向两极。 选择材料使用低温处理“分生组织细胞”。染色体数目变化发生在细胞分裂时,处理其他细胞可能不会出现染色体加倍的情况。 植物细胞经卡诺氏液固定后死亡,显微镜下观察到的是死细胞,观察不到到细胞分裂的连续变化。 2.为什么是处理分生区不是其他区细胞? 3.低温处理时间是不是越长越好? 1.可以看到细胞分裂的连续变化过程吗? 时间过长会影响细胞的各项功能,甚至死亡 4.实验过程中有几次漂洗?目的是什么? 两次, 用酒精洗去卡诺试液 ,用清水洗去解离液 思考 染色体变异 问题3:解释栽培种马铃薯和栽培种香蕉形成的原因? (1)栽培种四倍体马铃薯形成的原因 ①若二倍体马铃薯幼苗进行有丝分裂时受到外界环境剧烈变化(如低温等)的影响,不能形成纺锤体,导致细胞中染色体不能移到细胞两极,细胞不能分裂,染色体数目加倍。由染色体数加倍的细胞发育而成的植株,即为四倍体马铃薯。或由该植株产生含两个染色体组的雌雄配子结合形成四倍体植株。 ②若二倍体马铃薯在减数分裂时受到环境因素剧烈变化的影响,不能形成纺锤体,形成含两个染色体组的配子,如果两个含有两个染色体组的雌雄配子结合,发育成的个体即为四倍体马铃薯。 (2)栽培种香蕉形成的原因 ①若二倍体香蕉减数分裂出现错误,形成含两个染色体组的配子,如果这样的配子与含有一个染色体组的正常配子结合,发育成的个体即为三倍体香蕉。 ②若二倍体香蕉由于有丝分裂受到外界环境剧烈变化的影响,形成了四倍体香蕉,四倍体香蕉与二倍体香蕉杂交,会产生含有三个染色体组的子代即为三倍体香蕉。 问题4:栽培种香蕉为什么无籽?与野生植物相比在性状上哪些差异?如何 人工培育多倍体? ②多倍体特点:茎秆粗壮,叶片、果实和种子较大,糖类和蛋白质等营养物质含量都有所增加。 ①栽培种香蕉细胞中三个染色体组,减数分裂时联会紊乱,一般不能产生可育的配子,因此不能形成受精卵,胚珠就不