9《小水滴的诉说》（教学设计）统编版道德与法治二年级下册

9《小水滴的诉说》 一．教学目标 1、情感态度价值观目标：提高珍惜水资源的意识，懂得节约用水。 2、能力目标：掌握水资源循环利用的方法，在生活中做到节约用水、循坏利用。 3、知识目标：了解水资源浪费和污染的现状，懂得节约用水。 二．教学重难点 重点：节约用水。 难点：水资源的污染与浪费。 三．教学过程 （一）导入新课： 导入语：蔚蓝的大海中一滴小水滴在倾诉着自己的心事，今天我们一起来倾听小水滴的诉说。板书课题《小水滴的诉说》 1、播放视频《水和妈妈》。 2、思考：你刚才听的这首歌曲里面，介绍了一位“妈妈”，她是谁呢？ 3、学生回答：水妈妈。导入语：我们这节课就通过了解一下我们的水妈妈。 （二）水很珍贵 1、小数据：根据人体正常新陈代谢表明人一般可以 7天不喝水,但人体最多可以 3天不补充水分。 2、思考：从这个数据中，你知道了什么？ 3、由学生回答总结出：水是生命之源。 4、展示图片材料说明水是生命之源：（1）珍贵的水·哺育山川（2）珍贵的水·灌溉田野（3）珍贵的水·养育牛羊（4）珍贵的水·滋养生命 5、朗读诗歌：《小水滴的诉说》我走过山川，山川绿了。我流进田野，秧苗长了。 （三）水资源稀缺 1、小分享：（1）你有过很口渴的时候吗？你当时是什么感觉？（2）如果夏天不能每天洗澡，你会觉得怎么样？ 2、小数据：中国是一个干旱缺水严重的国家。 3、播放视频：《云南干旱马者龙小学缺水状况令人担忧》 4、图片展示中国缺水现状：（1）河流都干涸了（2）牛羊都走远了（3）定时供水了 5、思考：缺水会给我们的生活带来什么样的影响？ 6、提问：你有听说过一些关于缺水的故事吗？ 7、学生分享或教师讲解一些缺水的故事。 8、思考：从这些故事当中你感受到了什么？ 9、由学生的回答总结出：珍惜每一滴水。 （设计意图：水是生命的源泉，没有水就会失去生命，我们每个人都应该明白水资源的重要性，并且在生活当中节约用水。） （四）水遭遇了不幸 1、展示图片：从前的我与现在的我。 2、思考：在小水滴的身上，究竟发生了什么呢？“她”遭遇了怎样的不幸？（1）有人恶意毁坏消防栓。（2）水管爆裂却没人及时维修。（3）有人随意往河里倾倒垃圾。（4）有人洗完手不关水龙头。 3、发现身边浪费水资源的现象：在你平常的生活当中，你还发现有哪些浪费、污染水资源的现象呢？ 4、学生回答总结：浪费、污染水资源的现象。 （五）快来帮帮水 1、想一想：我们要怎样才能节约用水，帮助小水滴呢？（1）洗澡的时候不要总开着水龙头。（2）洗水果的水可用盆子接住，以便再次使用。（3）用过的水还可以冲厕所。 2.节水小妙招。 3、节水行动：请你利用课后时间，想一想你的家里可以怎样节约用水，并尝试说服爸爸妈妈加入你的“节水行动”。把你的“节水行动”用文字或照片记录下来，下节课我们一起来分享！ 4、小拓展：海绵城市观看视频《海绵城市》 （设计意图：先通过图片的对比让学生了解到水资源浪费和污染的严峻现状。再去思考是什么导致了这样的问题。再去发现身边的浪费、污染现象。然后再引导学生去思考怎么样才能够改变这样的情况，珍惜水资源、保护水资源。） （六）课堂小结 师：水养千万家，节水靠大家。我们每个人在自己的生活当中都要节约用水，保护小水滴喔。 学科网（北京）股份有限公司 $$