4.1电磁振荡 l练习-2023-2024学年高二物理同步精品课堂(人教版2019选择性必修第二册)

2024-01-02
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内容正文:

4.1电磁振荡 一、单选题 1.如图所示,线圈的自感系数0.1H,电阻忽略不计,电容器的电容40μF,电阻R的阻值3Ω,电源电动势1.5V,内阻不计。闭合开关S,待电路达到稳定状态后断开开关S。下列判断正确的是(   ) A.开关断开后,线圈中有正弦交流电,其最大值为0.5A B.开关断开时,线圈两端的电压最大 C.开关断开ms时,电容器左极板带正电 D.开关断开2ms时,线圈中的电流沿ab方向 2.当LC振荡电路中的电流达到最大值时,电感L中磁场的磁感应强度B和电容器C中电场的场强E是(  ) A.B和E都达到最大值 B.B和E都为零 C.B达到最大值而E为零 D.B为零而E达到最大值 3.如图甲所示为小明爷爷的收音机的调谐电路图,图乙为调谐电路中可变电容器对应的工作原理图。当调谐电路中可变电容器的电容为时,接收到波长为的信号,如果要接收到波长为的信号,则可变电容器的电容应调整为(  ) A. B. C. D. 4.在LC振荡电路中,某时刻线圈中的磁感应强度B的方向如图所示,电容器下极板带正电,则(  ) A.若俯视,此时线圈中的电流方向为顺时针方向 B.电容器正在放电 C.线圈中感应电动势正在减小 D.在电容器内放入绝缘物质,可以减弱振荡电路向外界辐射能量的本领 5.超声波加湿器利用水槽底部雾化器模块将电能转换成机械能,高频电信号由图甲电路产生,通过压电陶瓷转换成同频率的高频声信号,发出超声波。两列超声波信号叠加后,会出现振动加强点,图乙为某时刻两列超声波在水中传播的波形图,分别为两列波的前端,已知声波在水中传播的速度为。下列说法正确的是(  ) A.该超声波加湿器所发出的超声波信号频率为 B.两列波传播稳定后,坐标原点O的振幅是 C.沿x轴上的M、N两点间(包括M、N两点),振动加强点的位置有4个 D.拔出图甲线圈中的铁芯,沿x轴上的M、N两点间振动加强点的个数减少 6.为了测量储罐中不导电液体的高度,将与储罐外壳绝缘的两块平行金属板构成的电容C置于储罐中,电容C可通过开关S与电感L或电源相连。当开关从a 拨到b 时,由电感L与电容C构成的回路中产生振荡电流。在LC振荡电路中,某时刻磁场方向、电场方向如图所示,下列说法正确的是(  ) A.电容器正在充电 B.振荡电流正在增大 C.线圈的自感电动势正在减小 D.当储罐内的液面高度升高时,LC振荡频率增大 7.上珠峰、下矿井、入海港、进工厂、到田间,5G网络正在加速赋能千行百业实现数字化生产。产生5G无线电波的LC振荡电路某时刻的工作状态如图所示,则该时刻(  ) A.线圈中磁场的方向向上 B.线圈中感应电流的方向与图中电流方向相反 C.线圈储存的磁场能正在增加 D.电容器两极板间电场强度正在变大 二、多选题 8.下列说法正确的是(    ) A.麦克斯韦通过实验观察到了电磁波的反射、折射、干涉和衍射等现象 B.当波源与观察者相互接近时,观察者接收到的频率小于波源振动的频率 C.用导体把灵敏电流表的两个接线柱连在一起可以减小运输时表针摆动的幅度 D.增大LC振荡电路中电容器的电容可以增大该电路的周期 9.下列说法正确的是(  ) A.振荡电路中,当电流增大时,电容器所带电量也增大 B.光的偏振现象说明光是横波 C.“泊松亮斑”说明光不具有波动性 D.阳光下的肥皂泡上有彩色条纹,这属于光的干涉现象 10.LC电路中产生的电流如图所示,则(    ) A.t1时刻电容器极板上带电荷量最多 B.t2时刻电路中磁场能为零 C.t3时刻磁场能将开始向电场能转化 D.t1~t2过程中电容器不断充电 E.t2~t3过程中电容器不断充电 三、实验题 11.某同学利用电流传感器探究电容器的对电感和电阻的放电情况。电路图如图甲所示,电流传感器可以在电脑端记录电流随时间变化的图线。    (1)第一次探究中该同学先将开关投掷1,待电路稳定后再掷向3,得到的电流图像如图乙所示,该同学从图像的面积(小格子的个数)计算得出电容器电荷量的大小。关于本次实验探究,下列判断正确的是( ) A.若已知电源电动势,可知该电容器的电容 B.若只增大电阻箱R的阻值,电容器放电的时间将变短 C.电阻R增加,图像的面积将增大 D.电容器在放电过程中,两端电压保持不变 (2)第二次探究中,该同学先将开关掷向1,待电路稳定后再掷向2,探究LC振荡电路的规律。 ①若将电源的电动势增大,则LC振荡电路的频率将 (填“增大”、“减小”或“不变”) ②若已知电容C,并测得电路的固有振荡周期为T,即可求得电感L,为了提高测量精度,需多次改变C值并测得相应的T值,现将测得的六组数据标示在以C为横坐标,为纵坐标的坐标纸上,如图中用“•”表示作图点。    ③根据图中给出的数据点作出与C的关系图线;

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