专题35 电磁学实验专题（一）（考点+分层练习）--备战2024年中考物理一轮复习考点帮（全国通用）

专题35 电磁学实验专题（一）（原卷版） 【内容播报】 特别说明：典例主要是2023年的中考真题，即时检测是最新的全国各地的模拟题，好题冲关中的基础过关主要是2022年的期末考试题，能力提升主要是2023年的模拟考试题，真题感悟主要2023年的中考真题中，所有题型经过多次筛选。知识点以挖空的形式设计，便于学生提前预习，实验通过方法总结，知识加工，便于学生理解和记忆，好题冲关分层设计，针对于不同的学生。 实验 好题冲关 实验1：探究串并联电路电流的特点（1典例+2即时检测） 基础过关（12） 实验2：探究串并联电路电压的特点（1典例+2即时检测） 能力提升（12） 实验3：探究影响电阻大小的因素（1典例+2即时检测） 真题感悟（12题） 实验4：探究电流与电压的关系（1典例+2即时检测） 实验5：探究电流与电阻的关系（1典例+2即时检测） 实验6：伏安法测定值电阻的阻值（1典例+2即时检测） 1. 掌握探究串并联电路电流的特点的实验原理、实验步骤、注意事项和数据处理； 2. 掌握探究串并联电流电压的特点的实验原理、实验步骤、注意事项和数据处理； 3. 掌握探究影响电阻大小因素的实验原理、实验步骤、注意事项和数据处理； 4. 掌握探究电流与电压和电阻的实验原理、实验步骤、注意事项和数据处理； 5. 掌握伏安法测电阻的实验原理、实验步骤、注意事项和数据处理； 实验一 探究串并联电路电流的特点 实验探究 探究串联电路电流的特点 探究并联电路电流的特点 实验 电路图 设计方法 （1）将电流表分别接在ABC三处，并测量其电流分别为IA、IB、IC （2）换用两个不同规格的小灯泡，重复做三次实验（其目的是结论具有普遍性） 结论 IA=IB=IC，则：串联电路中，电流处处相等 IA=IB+IC，则：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 【典例1】（2023·四川甘孜·统考中考真题）如图所示，小覃同学所在的兴趣小组正在探究并联电路中电流的规律。    （1）图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流。图乙是他们某次测量时连接的实验电路，此时电流表测量的是 （选“A”“B”或“C”）处的电流； （2）小覃同学要测量通过L2的电流，只需将图乙中导线 （选填“a”或“b”）的一端移动到电流表的负接线柱上；重新连接好电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A； （3）该小组另一位同学测出一组A、B、C三处的电流，数据如下表所示，由此他得出结论： 0.2 0.2 0.4 ①干路电流等于各支路电流之和。 ②各支路电流相等。 （4）小组内交流讨论后，一致认为该同学的结论不具普遍性，要得到并联电路中电流的规律，还应该选用规格 （选填“相同”或“不相同”）的灯泡进行实验。 【即时检测1】（2023·广西柳州·统考一模）实验室，同学们在探究“并联电路中电流的特点”。 （1）连接电路时，开关应 ； （2）实验时应选择规格 （选填“相同”或“不相同”）的两盏灯泡；某同学在闭合开关时发现电流表指针如图乙所示，原因是 ； （3）图丙是他们对照图甲连接的实物电路图，此时电流表测的是 （选填“A”、“B”或“C”）处的电流；某同学发现L1发光，L2不发光，则可能的原因是： 。 （4）第2组的同学测得A、B、C三处电流如表所示，并由此得出结论，你觉得他们的做法正确吗？ ，你的依据是 ； 位置 A B C 电流I/A 0.22 0.24 0.46 （5）实验结束后，第3组的同学又利用实验器材连接了如图丁所示的电路，当开关S由断开到闭合时，电流表A1的示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【即时检测2】（2023·河南信阳·校联考一模）如图是小刚和小强设计的电路图，他们打算按图将元件连接起来。 （1）在连接电路的过程中，开关应该 （选填“断开”或“闭合”）； （2）小刚连接了如左图所示电路，如果合上开关，两个灯泡都将 （选填“不会发光”或“会被烧坏”），原因是电源 （选填“断路”、“短路”或“通路”）； （3）小刚想将电路全部拆散，重新连接。小强认为只需拆除 （填字母）这一根导线，就能成为串联电路； （4）连接成串联电路后，若把L1的灯泡拧下来，则看到的现象是L2 （选填“亮”或“不亮”