2学做“快乐鸟”（教学设计）统编版道德与法治二年级下册

2学做“快乐鸟” 一．教学目标 1.引导学生传递快乐。 2.学会如何化解生活中的不开心。 3.体会快乐可以由自己创造，并能创造快乐。 二．教学重难点 引导学生理解什么是真正的快乐，启发学生正确面对生活中的不开心，鼓励同学多感受正能量带来的快乐。 三．教学过程 师：新的一节课又要开始啦，让我们一起走进今天的课堂吧！ （1） 音乐导入 师：今天这节课老师请来了一位新朋友，大家想不想认识一下呢？（快乐鸟）让我们一起来欢迎它的到来吧！这么热烈的掌声，快乐鸟更开心了，送给了我们一个小礼物。 师：听，是什么声音？让我们跟着音乐一起来做一做吧！（播放音乐“快乐拍手歌”） 师：跟随着音乐我们舞动了一圈，你们觉得快乐吗？（预设：快乐！） 师：让我们带着快乐的心情一起走进《学做“快乐鸟”》。（板书课题）（生齐读课题） （2） 新授 活动一我很快乐 师：同学们，在生活中你们一定会遇到一些让自己开心的事情，下面请大家想一想让你感到特别开心的事情，和大家一起分享一下，传递你的快乐。 师：刚刚大家一起分享了许多快乐的事情，一份快乐就变成了两份快乐。其实快乐很简单，游戏可以带给我们快乐，读书可以带给我们快乐，挑战也可以带给我们快乐，生活中处处都有快乐。 师：下面，我们一起来玩个小游戏。（找生上台）（老师在黑板上贴一个老虎，每组两名同学，一名同学贴鼻子，另一名同学指挥。贴好后各小组评比哪一个做的最好。） 师：同学们玩的开心吗？我想有的同学很遗憾自己没有参与游戏吧，还有的同学会不服气自己的作品没有第一，所以一个游戏中会有人感到很开心，有人却感到不开心。那么，不快乐、不开心的事情也是难免的。 活动二我很烦恼 师：老师也有感到不开心甚至烦恼的事，那你们有没有把自己的烦恼和大家说一说呢，老师先来说一说。 师：我的烦恼就是我的记性太差了，总是一转身就忘掉很多事情，这让我感到太烦恼了。 师：那你的烦恼是什么呢？下面请你们把让自己感到烦恼的事情写在小纸片上，我们放在“烦恼信箱”里，再和同桌倾诉一下。 师：烦恼讲出来是不是就减轻了？不开心的事就像天上的乌云，总是会有的。每个人都有快乐的时候，也会有不快乐的时候。就像天气一样，有晴天，也有雨天。 师：无论是学习还是游戏，都会有让人感到不开心的事情，但是我们要有一颗发现快乐并且包容不快乐的心。 活动三让快乐更多 师：既然生活中有烦恼，我们就得赶走它们！可是同学们，我们要怎样才能赶走不开心，让自己的快乐更多呢？其他小朋友请快乐鸟帮助，来给我们送小妙招了，我们一起来看一看吧！师：那么，当你不开心的时候你会怎么做呢？你们有什么与烦恼和解的小妙招吗？小组一起来讨论一下吧，小小记录员记得记录下你们小组分享出来的小妙招。我们一会儿一起来分享。师：大家的小妙招还真不少。快乐鸟看着大家这么厉害，邀请咱们去它的快乐诊所看一看，帮它一起诊断呢！活动四快乐诊所这里是快乐门诊部，快乐不快乐看清楚；哪个快乐没道理？哪个不快乐要挺住？ 师：我们来诊断一下，看一下这些事是开心的事？还是不开心的事？是不应该开心的事？还是要挺住的不开心的事？ 师：还记得刚刚我们投放进“烦恼信箱”的“烦恼”嘛，对于这些烦恼，你们想说点什么？师：快乐要保持，不快乐要赶跑，没道理的快乐要反省，挺住的不快乐要坚强。 师：用正确的方法获得的快乐，才是真正的快乐！活动五《蜗牛与寄居蟹》师：下面我们来听一个《蜗牛与寄居蟹》的故事。师：故事听完了，你明白了什么道理呢？师：遇到烦恼要学会换种想法，也许就能找到解决烦恼的办法，获得快乐。 （3） 小结 师：同学们，今天开不开心啊？如果你心中还有烦恼，请将烦恼赶紧忘掉。让我们一起向快乐出发！师：老师祝愿大家每一天都能开开心心、笑口常开！ 学科网（北京）股份有限公司 $$