2.2 合理利用网络 导学案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

八上2.2 合理利用网络 导学案 一、【核心素养目标】 1．政治认同：利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。 2．道德修养：养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的个人素质。 3．法治观念：了解网络交往的规则，形成正确的网络生活意识和习惯，养成遵守网络规则的意识。 4．健全人格：掌握网络交往自我保护的知识，理解网络的价值与作用，善用网络带来的正向价值，合理利用网络促进自我和社会的发展。 5．责任意识：增强道德意识和法律意识，为维护网络环境尽自己的责任。 【教学重难点】 教学重点：学会“信息节食”，懂得传播网络正能量。 教学难点：学会辨析网络，提高媒介素养。 二、知识梳理 ▲1.如何合理利用网络?(怎样理性参与网络生活?)(P17~19) ⑴提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ⑵学会“信息节食”，要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络。 ⑶学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。 ⑷自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。 2.遵守网络规则的做法。(P19) 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 ⑴恪守道德:①在网络聊天室、公告栏等公共平台，要语言文明，不辱骂他人；②对求助者，要出于爱心，尽力相助；③与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人；④不浏览不健康的网页等。 ⑵遵守法律:①不恶意制造、传播谣言；②不侮辱他人人格，不恶意攻击他人；③不进行诈骗活动；④不泄露国家机密和他人隐私；⑤不制造、传播病毒；⑥不利用网络破坏公共设施等。 3.怎样传播网络正能量? ①充分利用网络平台为社会发展建言献策。 ②践行社会主义核心价值观，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，传播网络正能量。 三、合作探究 活动一:运用你的经验 当今社会,每个人都是网络生活的参与者。不同的人对网络有不同的态度与观点。比如,爷爷奶奶有这样的想法:孩子们回家以后,不是玩手机,就是看电脑。网络彻底把孩子们从我们身边“夺"走了。爸爸有这样的想法:现在网络很发达,地铁里就能处理邮件或者浏览新闻、在线学习,可以更充分地利用时间。 设问:你如何看待爷爷奶奶和爸爸的观点?我们应该如何利用网络? 某班同学就“如何利用网络"在班级微信群中开展了讨论交流,我们来看看他们的观点吧。 有的同学说:爷爷奶奶希望和子女多沟通交流,这样的心情可以理解。 有的同学说:爸爸如此高效地工作真是厉害!我更佩服爸爸使用网络的方法。 有的同学说:爸爸充分利用了网络的好处,巧妙地避开了网络的弊端。还有的同学表示,老年人也可以学习上网;有的时候掌握不好上网时间,可又离不开网络。 对于这个问题,你有什么样的想法呢? 学生交流后小结: 互联网已经成为重要的学习工具和交往平台“互联网+"时代的到来©丰富日常生活、促进人际交往、便利与快捷经济发展、民主政治、文化传播、科技创新改变我们的生活和理解世界的方式我们要理性地参与网络生活。 活动二:在使用网络的过程中,你有哪些困惑? 观点1:现在我身边很多同学越来越“宅”,到家就是手机或者电脑,游戏能玩一天。 观点2:网上的资源太丰富了,浏览起来会感觉时间过得特别快,有时候会占用大量时间。 观点3:有的时候上网查资料,会消耗很长的时间,在海量的信息里面筛选出有用的东西,挺难的。 设问:在使用网络的过程中,你有哪些困惑? 小结:互联网上有无限的信息,而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,不应在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食”。 四、 课堂练习 1.罗某在观看《长津湖》电影和纪录片后,在网上使用侮辱性语言抹黑中国人民志愿军“冰雕连”英烈,造成恶劣影响,情节严重。其行为构成侵害英烈名誉、荣誉罪,被判处有期徒刑七个月。这告诚青少年( A ) A.网络不是法外之地,应遵纪守法 B.坚决守护个人信息,不要泄露隐私 C.网络世界自由无限,能畅所欲言 D.积极维护网络安全,主动严格执法 2.“人人都有麦克风”的网络时代,让人们享受更多元表达、聆听更丰富声音的同时,也出现了毒化网络风气、污染精神家园的人肉搜索、言论过激、跟风起哄、辱骂攻击等网络暴力行为加强网络文明建设刻不容缓、人人有责,作为网民应该 (C) ①增强依法维权意识,及时处置网络违法犯罪 ②自觉遵守道德和法律,做负责的网络参与者 ③把控好权利自由的边界,自觉履行公民义务 ④加强网络治理,切实保障广大网民合法权益 A.①② B. ①④ C. ②③ D.③④ 3.近来,一些地方文旅局长“扮相”出镜,或轻舟绿溪,乘风太极:或素袍斗笠,行走天涯...旅游宣传“招数让人应接不暇。以下网友的评论中,你最支持的观点是( D ) A.网络信息一定客观真实 B.扮相出镜必然起红网络 C.发展