6.2 做负责任的人 课件-2023-2024学年统编版（2016）道德与法治八年级上册

第六课 责任与角色同在 第二框 做负责任的人 教学目标 1.政治认同：理解责任的含义及内涵，做负责任的公民。 2.道德修养：培养学生自觉做一个负责任公民的能力。 3.法治观念：信守承诺、坚决履行诺言的能力，自主反思自己责任的能力，学会承担责任、努力履行责任的能力。 4.责任意识：使学生懂得信守承诺，勇担过错，自觉做一个负责任的公民。 重点：承担责任的代价与回报 难点：懂得有些责任即使不是自愿选择的也应尽力承担。 核心素养目标 自学思考题 1.承担责任的代价和回报有哪些？ 2.我们应如何正确对待责任？ 3.如何对待生活中不可推卸的责任？ 4.自觉履行社会责任有什么意义？ 5.我们怎样承担责任？ 自学指导： 请大家仔细阅读课本P69-74页，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3-5分钟。 一、不言代价与回报 班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会为同学服务、参与班级管理，你的能力会得到锻炼和提高。这对每个人来说都是宝贵的人生体验。”小龙也想试试。作为班级的一员你会参与班委的竞选吗？为什么？ （1）我选择的责任是什么？ （2）如果承担这个责任，我可能付出什么？ （3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？ （4）有没有哪种选择不需要付出代价？ 探究与分享： 良好的自我感觉、获得新知识和技能、赢得他人的尊重和赞许 精神方面 代价 回报 付出时间、 精力和金钱 可能因为做的不好而受到责备，甚至受到处罚 物质方面 （1）我选择的责任是什么？ 参加班委竞选，为班集体同学服务。 （2）如果承担这个责任，我可能付出什么？ 会对我有什么帮助？p71 责任＝代价＋回报 　　当我们在承担一项责任的时候，往往会获得一定的回报，当然也要付出一定的代价。 代价：不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受责备，甚至受到处罚。 回报：既包括物质方面，又包括精神方面。更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新知识和新技能 、赢得他人的尊重和赞许等。 1.承担责任的代价与回报是什么？ 1912年，豪华客轮“泰坦尼克”号沉入冰海。这次海难死亡者多达1503人，仅704人获救。幸存者约定，每隔10年到瑞士洛桑城举行一次集会，以纪念这次事件。每次集会，都会打开他们记忆的闸门。 最令人感动的是史密斯夫人的一段回忆：当时我的两个孩子已经被抱上救生艇，因为超载，我不能上去了，出于母爱，我喊了一声：“让我上船吧，孩子不能没有妈妈！”闻听此言，一位已坐上救生艇的女人离开了座位，回到船上，并把我推上了小艇。刹那功夫，船便沉没了，那位女士连姓名都没有留下。 不言代价与回报 2、如何选择自己承担的责任？ （1） 在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。 既然我们选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确评估，做出最合理的选择。 （2）无论怎样，我们一旦做出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。 二、我承担 我无悔 被迫营业，网络流行语，大意指自己本身不愿意做的事情，却被某些原因必须得做这件事情。 你听说过“被迫营业”吗？你有过“被迫营业”的经历吗？分享一下吧！ 探究与分享： 学校组建舞蹈队，小青被推举为队长。正上八年级的小青，学习任务繁重，同时她作为市少年宫舞蹈团的成员，每周都要参加排练。于是小青找到老师，希望换别人当队长.老师有些为难地说:“舞蹈队刚刚组建，一切都要从头做起，你能力强，舞也跳得好，就先干吧。”虽然小青感到为难，但她还是积极投入舞蹈队的工作中。 从帮助老师挑选队员、安排训练时间、编排舞蹈、组织训练，到与队员所在班级的老师沟通、协调等，她都安排得井井有条，舞蹈队的工作开展得有声有色。为此，她牺牲了许多娱乐和休息时间，有时也感到很累。 思考：你认为小青这样做值得吗？ 11 ①虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任； ②我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度； ③只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。 3.如何对待生活中不可推卸的责任？ 世界上有许多事情必须做，但你不一定喜欢做，这就是责任的内涵。—马克思 有许多人履行社会责任却不计代价与回报，他们敢于承担责任，敢于担当。 ①在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人； ②正因为有他们勇于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。 4.自觉承担责任的意义？ 正确评估 责任贵于行 广广大青年要肩负历史