课内阅读（专项训练）统编版语文三年级上册

三年级课内阅读 一 于是， 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地 响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 1.画横线的句子运用了 的修辞手法，我能从中体会到花孩子们 的心情。(2分) 2.花“在绿草上跳舞，狂欢”是怎样的画面?请把你想象的画面写下来。(3分) ______________________________________________________________________________________________________________________ 3. 选文第四自然段中的“放假了”指的是 ___________________ ______________________________。(2分) 4.下面对选文内容理解错误的一项是( )。(2分) A. 用“一群一群”来形容花，是为了表现花从无人知道的地方跑出来的突然 B. 花朵“在地下的学校里上学”表示花儿还没长出来，被禁锢在地下，喻指不自由的读书生活 C. 最后一段话描写的是下雨时的景象，其中，“紫的、黄的、白的”写出了花儿的颜色多 D.在作者看来，“他们”就是一群追求自由、向往自然的孩子 二 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子， 扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫 树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋 天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的 海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争 着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里 频频点头 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠 萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢! 小朋友的脚，常被那香味勾住。 1. 在文中找出表示颜色的词，填在括号里。(2分) ( )的枫树 ( )的田野 ( )的果树 ( )的菊花 2. 根据上下文，我知道“五彩缤纷”的意思是 。它的近义词有“ 、 ”。(3分) 3. 这两个自然段分别从 和 两个方面描写了秋天的雨。(2分) 4.下列关于选文的内容理解错误的一项是( )。(2分) A.“你挤我碰”把果子当作人来写，写出了果子色彩多的特点 B.“频频点头”把菊花当作人来写，形象地写出了菊花在秋雨中摇晃的样子 C. 选文最后一句话的意思是小朋友常被水果的香味吸引而停下脚步 5.秋天的雨还会把颜色给谁呢?试着写一写。(2分) ___________________________________________________________ 三 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里 抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手 吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了，冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么 明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道 奇异的火光! 小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!唉，这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 1. 选文中的“终于”一词让我体会到 。(2分 ) 2.小女孩擦燃火柴后看到了什么幻象?用“ ”画出相关语句。(2分) 3.下列关于选文内容说法正确的是( )。(2分) A. 小女孩擦燃火柴是因为她怕黑，不敢回家 B.小女孩擦燃火柴后看到了温暖的大火炉，说明她渴望温暖 C.小女孩的心情经历了“失望—犹豫—惊喜”的变化 4.选文中小女孩幻想的画面与她的现实处境形成鲜明对比，表达了作者对她的 。(1分） 四 青头大吃一惊，它一下子( )到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给( )到地上了。青头不顾身上的疼痛， 一骨碌( )起来大声( ):“躲过