9.小水滴的诉说（教学设计）-统编版道德与法治二年级下册

9.小水滴的诉说 一．教学目标 1.了解水资源的现状；知道水的珍贵；知道如何节约用水，保护水资源。 2.通过观察图片，观看视频，调查研究，小组讨论，明确水的重要性，掌握节约用水的方法提高“节约用水”意识，形成“节约用水”的良好品德。 二．教学重难点 了解水资源的现状；知道水的珍贵；知道如何节约用水，保护水资源。 三．教学过程 （一）激趣导入：实物展示，歌曲激趣 师：同学们，你们看，这是什么？这壶水能干什么呢？学生联系生活实际回答。教师总结：这壶水的作用可真不小呀。今天，老师给大家请来了一位新朋友，你想不想认识一下它？它呀，就在这杯水里。（出示小水滴图片）热情的小水滴邀请大家同唱一首歌呢，我们一起来吧。（播放歌曲）学生边拍手边跟唱歌曲。唱完欢快的歌曲，你听......（播放小水滴音频）让我们一起走进水世界，去听一听“小水滴的诉说”。（板书课题）学生回答小水滴的问题并做好学习新课的准备。 （二）展示交流，感受“珍贵” 1、同学们，小水滴要带我们环游水世界啦！请你端正坐姿，仔细观察、认真思考。你听......（播放小水滴音频：欢迎大家来到水世界，首先我将带大家欣赏一下大自然中各种各样的水，让大家好好了解一下我们！准备好开始旅行了吗？别忘了一会把你的感受告诉大家！）我们请一位同学做小水滴的小助手，给我们解说一下这个神奇的水世界，谁可以？学生回答小水滴问题，认真看课件并思考问题，一生范读课文。 2、孩子们你都看到了什么？有什么感受？看样子，这水呀可真是了不起！学生联系实际与课文回答问题。（水为世界带来美好） 3、那现在请你大胆的想一想如果哪一天没有水了，世界将会变成什么样呢？学生按照要求大胆展开想象，初步回答问题。（植物、动物无法生存） 4、缺水的世界到底会是什么样的呢？在我们生活的地区，咱们班的大部分同学都没有见过，咱们本节课的课前调查员为我们做好了充分的调查，我们来看一看吧。有些地区虽然不至于一滴水都没有，但是缺水还是严重影响了他们的生活，我们跟着小水滴一起去看看。（播放小水滴讲解音频、图片：海岛缺水、定时供水、爷爷家的洗脸水）课前调查员展示分享调查结果，（动物、植物、人类、世界）学生倾听观察，认真看。 5、同学们，没有了水，我们的世界到底会变成什么样？生活又有哪些不方便之处呢？通过你的倾听和观察，把你的发现和感受先和你的同桌说一说，一会儿说给大家听。开始吧。说一说你的讨论结果吧。学生同桌讨论，交流分享。（对生活、人类等的影响） 6、哎呀，这缺水可真是太不方便了，我觉得这些离我们都很遥远呢，在我们的生活中，水可是无穷无尽的，我们要想用水，打开水龙头，水就会源源不断地流出来，老师想的对吗？水不是无穷无尽的吗？有请我们的调查员。同学们，听了调查员的介绍，你知道了什么？课前调查员展示分享调查结果，（地球水资源现状、淡水资源占比小）学生倾听观察，思考问题，回答问题。教师总结：水并非无穷无尽、水很珍贵。（板书珍贵） （三）观察诊断，感知“伤害” 1、水在地球上是非常珍贵的，小水滴为人类提供了生命的源泉，可是有一天，它却生病了，你看（播放生病小水滴音频）大家愿意帮助小水滴吗？好，把课本翻到 36页，让我们当一回小医生帮小水滴诊断一下生病的原因。（找到后用铅笔圈画出来）学生按要求仔细观察课本，圈画原因，交流分享。（扔垃圾、垃圾车、污水） 2、同学们，你画对了吗？那在生活中你还见过哪些伤害小水滴的现象？学生联系生活实际回答。同学们，老师还了解到了几个事例，我们一起看看，水污染导致河里的水都变了颜色，出现了黄河、白河、黑河、红河。这些河里的水还能被我们再次利用吗？还有呢，我们继续看，（出示水污染图片，加以解说）小水滴伤痕累累......（播放小水滴音频：我为人类做出了这么多贡献，可人类为什么要伤害我们？我真难过。）同学们，看到这些，现在的你有什么感受？学生认真看课件，思考回答问题。（伤心、生气、不应该伤害小水滴）教师总结：小水滴是我们的生命之源，可我们人类却残忍的伤害它（板书伤害），这真是太不应该了。 （四）讨论实践，感悟“保护” 1、我们应该怎样做才能保护小水滴，让小水滴恢复健康呢？现在请和你组里的小伙伴商量一下，一会说给大家听。学生组内讨论，分享交流。（生活中如何节约用水） 2、大家的办法有很多很多，都很不错，知道了办法我们就要行动起来啦。其实啊，咱们班的同学也早早的就在实践着保护小水滴的行动，我们一起来看看吧。（出示学生节水照片） 学生认真观察课件，节水照片主人公解说照片。教师总结：同学们，保护小水滴就要从这样一点一滴的小事做起（板书保护），像这样的保护行动，你会坚持去做吗？ 3、在大家的帮助下小水滴又恢复了健康，露出了笑脸，你看！（出示小水滴图片）其实我们的国家也早就开始着手保护小水滴了，我国已经颁布了中华人民共和国水法用法律来保护水资源