精品解析：湖南省永州市祁阳县第四中学2023-2024学年高一上学期第一次段考历史试题

祁阳四中2023年下期高一年级第一次段考历史试题 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 新石器时代晚期，大汶口文化和仰韶文化被龙山文化所代替。在此基础上，出现了黄帝、炎帝等大型部落，两大部落又进一步结合成为炎黄部落联盟，黄帝和炎帝被后世尊为华夏始祖。材料意在说明（ ） A. 中原文明占据主导 B. 早期国家产生 C. 多元一体发展趋势 D. 和而不同观念形成 2. 据考古发现，大汶口文化中、晚期的墓葬中，有大墓和小墓的差别。其中一组有七个墓，随葬品比较丰富，最多的达77件，最少的也有19件，都包括陶器、玉石器、猪头等；另一组只有四个墓，随葬品很贫乏，总共只有17件，为陶器、纺轮、獐牙等。由此可知，当时社会（ ） A. 手工技艺落后 B. 文化礼制产生 C. 经济发展落后 D. 阶级分化明显 3. 约公元前2070年，禹建立了我国最早的奴隶制国家夏朝。禹死后，其子启继位。这标志着（ ） A. 禅让制取代了世袭制 B. 世袭制取代了禅让制 C. 部落取代了氏族 D. 铁器出现 4. 西周建立后，为稳固和扩大统治，实行了分封制，史称“封邦建国”。当时周王分封诸侯主要是基于 A 血缘亲疏 B. 军功大小 C. 财产多寡 D. 才能高低 5. 中国传统家族有“长兄如父”“小儿不及长孙”的说法。这反映了 A. 家族和睦的风尚 B. 宗法观念的遗存 C. 礼乐制度的盛行 D. 等级秩序的残留 6. 春秋战国时期被称之为社会大变革时期，推动社会转型的决定性因素是（ ） A. 铁犁牛耕的使用 B. 百家争鸣的出现 C. 分封制的瓦解 D. 各国变法图强 7. 春秋时期，一位思想家提出“道法自然”，主张“无为而治”。这位思想家是（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非子 8. “二重证据法”是指文献和考古相结合的方法，是综合利用“纸上之材料”和“地下之新材料”的历史研究方法。以下相关史料的比较研究，最符合“二重证据法”的是 A. 远古女娲造人的传说与汉代画像砖上的女娲像 B. 《回忆姜寨遗址的发掘》与陕西临潼姜寨遗址 C. 二里头“宫殿”复原图与河南偃师二里头遗址 D. 《史记·殷本纪》与河南安阳殷墟甲骨文卜辞 9. 历史叙述有历史陈述、历史评价等方式。其中，历史评价是指对历史现象和历史事实进行态度与价值的评判表述。下列选项属于历史评价的是 A. 北京人能够制造使用工具，会使用天然火 B. 黄河流域原始农耕时代的居民是半坡居民 C. 商鞅变法开始于公元前356年 D. “焚书坑儒”在中国历史上产生了恶劣的影响 10. 每年的春节是农历一月初一。一月古时本来又叫“政月”，秦朝为避始皇名讳把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也为“zheng”了。这说明皇帝制度的特征是（ ） A. 君权神授 B. 中央集权 C. 皇帝独尊 D. 皇位世袭 11. 客卿是战国时期对到其他诸侯国被委以重任的人才的通称。下表是当时秦国重用的客卿及其事迹简表。该表反映出当时的秦国 时期 客卿 主要事迹 秦孝公时期 卫国人商鞅 两度推行改革，厉行法治，使秦国日渐富强 秦惠文王时期 魏国人张仪 提倡“连横”，诱使各国与秦结交，瓦解六国联盟 秦昭王时期 魏国人范睢 献“远交近攻”之策 秦王嬴政时期 楚国人李斯 献离间计策，分化六国，帮助秦国逐一消灭六国 A. 顺应历史潮流不断推进改革 B. 重视引进人才促进统一大业 C. 合纵连横牵制削弱其他国家 D. 借用外来人才打击本国贵族 12. 秦朝郡县制的确立，使不同经济、政治、文化风俗、血缘的民族都按什伍编制起来，实行统一管理，同时官吏由国君直接任免，不准世袭，使国家从中央到地方的军政，财税等大权完全集中到国君一人之手。这些说明秦朝实行郡县制（ ） A. 取消了氏族贵族的世袭特权 B. 为中央集权提供了有力保障 C. 促进了华夏民族的文化认同 D. 为官僚制形成创造了条件 13. 下表是历史文献中关于秦汉时期周边少数民族与汉族关系的历史研究记述。这可用于说明秦汉时期（ ） 文献记述 出处 匈奴，其先祖夏后氏之苗裔也，曰淳维 《史记·匈奴列传》 闽越王无诸及越东海王摇者，其先皆越王勾践之后也 《史记·东越列传》 西羌之本，出自三苗，姜姓之别也 《后汉书·西羌传》 A. 民族文化差异逐步消失 B. 对少数民族的管理加强 C. 民族关系得到极大缓和 D. 华夏认同观念不断增强 14. 汉兴之初，崇尚黄老之学，推行无为而治的治国方略，而70年后强行罢黜了“黄老百家之言”，这种文化政策变化的路径实际上反映了（ ） A. 意识形态领域斗争此