古诗词曲梳理与巩固训练（七年级） 2024年中考语文一轮专题

2024年深圳中考语文专题 古诗词曲梳理与巩固训练 七年级上册 1 观沧海 〔东汉末〕曹操 教材原文 参考译文 东临碣（jié）石，以观沧海。 水何澹（dàn）澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 向东伐乌桓时登上碣石山，来观赏大海。 海水多么宽阔浩荡，碣石山高高地挺立在海边。 树木郁郁葱葱地生长，各种草长势也很旺盛。 秋风飒飒吹来，树木簌簌作响，巨大的波涛不断涌起。 日月运行，好像都出于大海的吞吐之中； 银河辉煌灿烂，仿佛都闪耀于大海的胸怀之间。 庆幸得很，我要用这首歌来表达我的志向。 关键句理解：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（两个“若”字，虚中有实，实中有虚。借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，展现出博大的境界，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。） 2 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 〔唐〕李白 教材原文 参考译文 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 杨花落尽，子规鸟不住地啼叫，听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过五条溪流。 让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直到那夜郎以西！ 关键句理解：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（借景抒情。运用拟人的修辞手法，将月亮人格化，生动地表达了诗人的忧愁与无奈，抒发了对被贬友人的同情与关切之情。） 3 次北固山下 〔唐〕王湾 教材原文 参考译文 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 羁旅天涯的漫漫征途远在青山之外，轻快的航船追逐着碧波。 潮水涨满，两岸与江水相平，显得分外开阔，顺风行船，船帆高挂。 夜还未消尽，一轮红日已从海上升起。 家书什么时间才能送到啊？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳去。 关键句理解：海日生残夜，江春入旧年。（“生”和“入”运用拟人的修辞手法，赋予“日”和“春”以人的意志和情思，蕴含着旧事物孕育新事物的哲理，揭示出新旧交替的变化规律，给人以乐观、积极、向上的力量。） 4 天净沙·秋思 〔元〕马致远 教材原文 参考译文 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 干枯的藤、衰老的树，黄昏时将要回巢的乌鸦。小小的桥、潺潺的流水，近处坐落着几处人家。古旧的道路、萧瑟的秋风，走来一匹疲惫不堪的瘦马。夕阳已经朝西方落下，悲伤到极点的行人还在远离家乡的地方。 关键句理解：夕阳西下，断肠人在天涯。（渲染悲凉气氛，抒发了漂泊天涯的游子思念家乡的孤寂、愁苦之情。） 5 夜雨寄北 〔唐〕李商隐 教材原文 参考译文 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 你问我回家的日子，我尚未定归期，今晚巴山下着大雨，雨水涨满秋池。 何时你我重新聚首，共剪西窗烛花，再告诉你今夜的秋雨和我的情思。 主旨：诗人用情景交融、虚实结合的手法，通过时空的变化，抒发了诗人旅居他乡的孤独、凄凉和对团聚的期盼之情。 巩固训练 1. 古诗文默写。 （1） 根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ① ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） ② 三军可夺帅也， 。（《〈论语〉十二章》） ③ ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） ④ 晴空一鹤排云上， 。［刘禹锡《秋词》（其一）］ ⑤ ，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》） ⑥ 我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2） 某同学收集了描写景物的诗句，请你根据批注的内容，完成表格。 题目 作者 描写景物的诗句 批注 《观沧海》 曹操 树木丛生，百草丰茂 树木葱茏，百草繁盛 《夜上受降城闻笛》 李益 ① ， 。 大漠荒凉，月色凄冷 《峨眉山月歌》 李白 ② ， 。 青山吐月，月影入江 2. 请你补全下面的古诗文名词。 古诗文名句 出处 枯藤老树昏鸦，（1） ，古道西风瘦马。 马致远《天净沙·秋思》 子曰：“知之者不如好之者，（2） 。” 《论语·雍也》 客路青山外，行舟绿水前。 （3