6.3 二氧化碳和一氧化碳拔高训练---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳和一氧化碳 一、选择题 1．下列说法中不正确的是 A．可用肥皂水检验硬水或软水 B．二氧化碳气体不燃烧也不支持燃烧，可用于灭火 C．海水中含量最多的元素是氧元素，地壳中含量最多的金属元素是铝元素 D．广告“黄金搭档”中所讲的“钙、铁、锌、硒”指的是原子 2.下列关于二氧化碳性质的叙述不正确的是 ( ) A.二氧化碳不易溶于水 B.通常状况下,二氧化碳是无色、无味的气体 C.固体二氧化碳俗称“干冰”,易升华 D.相同条件下,二氧化碳的密度比空气大 3.有关、的实验设计错误的是（　　） A．除去一氧化碳中的二氧化碳将气体通过灼热的炭粉 B．除去二氧化碳中的一氧化碳：将气体通过足量的氢氧化钠溶液 C．鉴别、将气体分别通过澄清石灰水 D．鉴别、将气体分别通过紫色石蕊试液 4．以下说法正确的是：①排水法收集的二氧化碳气体能使干燥的紫色石蕊试纸变成红色  ②氢气、甲烷、一氧化碳在点燃前要检验气体的纯度 ③生活中少量肥皂水可把硬水转换成软水  ④干冰灭火既能降温，又能隔绝空气，而且灭火后不会留痕迹  ⑤二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳和二氧化碳都是大气污染物 A．②③⑤ B．①②④⑤ C．①②④ D．③⑤ 5.2023年生态文明贵阳国际论坛以“推进绿色低碳发展”为主题。下列做法不符合这一主题的是（　　） A．绿色出行，践行“低碳生活” B．露天焚烧垃圾，减少生活垃圾量 C．植树造林，营造“绿水青山” D．节约生活用水，降低人均用水量 6.CO、CO2和CaCO3的转化关系如图所示。下列说法错误的是（ ） A．①可通过物质的还原性实现 B．②可通过物质的可燃性实现 C．③可通过与澄清石灰水反应实现 D．④可通过分解反应实现 7.氢气还原氧化铜的实验装置如图所示，说法正确的是（　　） A．通入氢气的导管末端应位于试管Ⅲ处 B．该装置也可以直接用于一氧化碳还原氧化铜的实验 C．装置中试管口略向下，主要是为了利于通入氢气 D．可以通过观察黑色固体颜色的变化判断反应是否发生 8.化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法正确的是（　　） A．化学观念：化学变化常伴随着能量的变化，所以有能量变化的一定是化学变化 B．科学思维：二氧化碳能使燃着的木条熄灭，能使燃着木条熄灭的一定是二氧化碳 C．科学探究与实践：可用细铁丝代替红磷完成空气中氧气含量的测定实验 D．科学态度与责任：为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主 9.据《中国环境报》报道,为应对气候变化,落实《巴黎气候变化协定》,国家建立了统一的碳排放权交易市场,按国际惯例,这里的“碳”是指( ) A.二氧化碳 B.单质碳 C.碳元素 D.所有含碳化合物 二、非选择题 1二氧化碳和一氧化碳虽只有一字之差，但它们化学性质相差很大。 （1）有人认为，二者就像孪生姐妹，这是因为 　 　（填序号）； A．它们由同种分子构成； B．它们由相同的元素组成 C．它们都能与氧气反应 （2）二氧化碳能与水反应，一氧化碳难溶于水，写出二氧化碳与水反应的化学方程式 　 　； （3）区别一氧化碳和二氧化碳的方法不能用 　 　（填序号）； A．闻气味 B．通入澄清的石灰水 C．点燃 D．通入紫色石蕊溶液 （4）过多的二氧化碳加剧了“温室效应”，写出一条控制二氧化碳排放的措施 　 　。 2.阅读以下资料，回答相关问题。 冬奥会背后的化学高科技：神奇的二氧化碳跨临界直接制冰 国家速滑馆“冰丝带”，这是目前世界上采用二氧化碳跨临界直冷制冰技术打造的最大的多功能全冰面。常温常压下气态的二氧化碳，施加一定压力后，可以液化成液体甚至凝华为固体（干冰），压力降低后，液态或固态的二氧化碳又能快速汽化（或升华）为气体，并大量吸热，从而达到降低环境温度的目的。二氧化碳跨临界直冷制冰技术与以往使用的氟利昂制冷相比，具有环保节能、来源广泛、安全无毒等优点。 (1)二氧化碳跨临界直冷制冰与传统制冰相比，其优点有_________________（写出一条即可）。 (2)CO2的排放会引起温室效应，但是不属于空气污染物，常见的会引起空气污染的气体有二氧化硫、二氧化氮、_____________、臭氧等。 3．北京冬奥会速滑馆采取二氧化碳跨临界制冷技术，向场下预埋的管道中通入低温二氧化碳，使表面水凝结成几毫米冰层。 (1)水由液态凝结成冰的过程中，没发生改变的是_______(填字母序号)。 A．水分子体积 B．水分子间隔 (2)固体二氧化碳俗称 ，能用作制冷剂的原因是 。 4．据图回答。 (1)如图A所示，将二氧化碳倒入烧杯中。 现象： 。 原因：① ；②