1.2 乐音的特性 同步练习 2023-2024学年苏科版八年级上册物理

1.2 乐音的特性 同步练习(文字版含答案) 学校:_姓名:_班级:_考号:_ 一、选择题 1.如图所示,老师把钢尺紧按在讲台面上,一端伸出讲台边(保持伸出讲台边的长度不变),第一次用较小的力拨动钢尺,第二次用较大的力拨动钢尺,小明听到了钢尺两次所发出的声音。关于上述实验下列说法中不正确的是( ) A.该实验说明了声音是由于物体的振动产生的 B.该实验探究了音调与频率的关系 C.钢尺发出的声音是通过空气传到小明耳朵的 D.该实验探究了响度与振幅的关系 2.以下操作中,不能改变音调的是( ) A. 改变杯内的水量,再次用湿手摩擦杯口 B. 改变用力大小,再次敲鼓面 C. 改变钢尺伸出桌面长度,再次波动钢尺 D. 改变管内水量,再次对着试管口吹气 3.“万籁此俱寂,但余钟磬音”出自唐诗《题破山寺后禅院》中的诗句.诗人在静寂的寺院中能分辨钟、磬两种乐器的声音,主要是根据声音有不同的( ) A.音色 B.音调 C.响度 D.振幅 4.小月同学认为生活中的现象出现原因不正确的是( ) A.蝙蝠以很高的精确度确认目标是采用了回声定位法 B.大象们是用次声波进行交流的 C.击鼓时用力越大鼓面上的纸屑跳得越高说明音调与振幅有关 D.冰块熔化时温度不变说明晶体的熔化过程中温度保持不变 5.班会课上小红向同学们交流物理学习心得,门外正好路过的物理教师一听就知道是小红在发言,他作出判断依据是( ) A.人们的音调不同 B.人们的响度不同 C.人们的音色不同 D.人们的声速不同 6.“轻声慢步,礼让三分”这里提到的是声音的( ) A.音调 B.声速 C.音色 D.响度 7.如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度,再次用力拨动,使钢尺两次振动的幅度大致相同,听它发出声音的变化。这个实验用来探究( ) A.声音能否在固体中传播 B.响度与物体振幅的关系 C.音调与物体振动频率的关系 D.音色与发声体的哪些因素有关 8.所示,图中描述的各实验,用来说明振动的幅度越大响度越大的是( ) A.发声的音叉激起水花 B.音叉发出的声音越响、乒乓球被弹开的越远 C.钢尺伸出桌边的长度变短,振动时声音的音调变高 D.抽取玻璃罩内的空气,听到罩内的音乐声减小 9.声音对我们来说再熟悉不过了,下列有关声现象的说法正确的是 ( ) A.人们能够分辨出钢琴和小提琴发出的声音,是因为它们发声的响度不同 B.“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话时音调放低些 C.超声波能够粉碎人体内“结石”是因为声波能够传递能量 D.蝙蝠发出的超声波,不是由振动产生的 10.如图所示,在M处先后安装并敲击甲、乙音叉,两次发出的声音相比( ) A.乙的响度一定大 B.甲1分钟振动的次数为256次 C.在同一介质中,乙发出的声音传播的速度小 D.甲的音调高 二、填空题 11.雨后的山林鸟鸣清脆、流水潺潺,人们是根据 (选填“音调”“音色”或“响度”)区别鸟鸣和流水的声音,声音是通过 传入人耳的;“柴门闻犬吠,风雪夜归人”说明声音可以传递 (选填“信息”或“能量”)。 12.如图所示是几种声音的波形,其中音调相同的是 ,响度相同的是 . 13..如图中,音叉发出的声音不同,小球被弹开的幅度不同,说明 14.用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”,通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。如图所示,四个相同玻璃瓶里装水,水面高度不同,敲击瓶子,则音调最高的瓶子的序号是 。 15.人们在选瓷器时,总是要轻轻地敲打瓷器的表面,听听发出的声音,以此来判断瓷器的好坏,这是利用了声音的 特性. 16.许多男生在变声期后,说话时声带振动的频率比以前低,因而声音的 会降低.在公共场所“轻声”说话是文明的表现,这里的“轻声”是指声音的 ;二胡和小提琴发出声音的 不同. 17.如图所示是出土于我国河南省贾湖遗址的“贾湖骨笛”,它距今大约八千多年,是世界上发现年代最早、至今尚可演奏的乐器,反映了我国史前音乐文明的高度发达。演奏者吹奏骨笛时,按压不同的孔洞,改变 的长度,从而改变笛声的 。(选填“音调”“响度”或“音色”) 18.声音三个特性为 、 、 .音调的高低由发声体的 决定,响度是由声源的 决定的. 三、实验题 19.小强在下表中列出几种物质中的声速。请你至少写出两条信息。 几种物质中的声速() 空气 340 空气 346 软木 500 煤油 1 324 蒸馏水 1497 海水 1 531 铜(棒) 3 750 大理石 3 810 铝(棒) 5 000 铁(棒) 5 200 (1) ; (2) ; 接着小强又找来7个相同的啤酒瓶,装入不同高度的水,如图所示。用嘴贴着瓶口吹气,发现能吹出“1、2、3、4、5、6、7”的声音来。请回答下列问题。