第3课《鸿门宴》学案 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

鸿门宴 【资料链接】 一、作者简介 司马迁(约前145—约前87)，字子长，西汉夏阳(今陕西韩城南)人。我国历史上伟大的史学家、文学家。他青年时曾游历我国南北名山大川，考察古迹，采访遗闻逸事，搜集了丰富的史料，为后来编写《史记》做了大量的准备工作。因上书替李陵辩解，受腐刑，在狱中坚持编写《史记》，出狱后任中书令，仍旧发愤著书，终于完成了我国最早的纪传体通史巨著《史记》。 二、写作背景 秦末，“天下苦秦久矣”，民心思变，公元前209年爆发了陈胜、吴广领导的我国历史上第一次农民起义。刘邦、项羽也相继起兵。项梁拥立原楚怀王之孙为新的“楚怀王”，作为反秦势力的傀儡首领。楚怀王召集诸将结成反秦联盟，命主力军刘邦、项羽兵分南北两路，合力攻打秦军，并约定“先破秦入咸阳者王之”。公元前206年10月，刘邦入关，之后遣将守关，还军霸上；12月项羽破关而入，屯军新丰鸿门，扬言要同刘邦开战。同年12月，双方在新丰鸿门举行宴会，斗争开始。 三、文化常识 (1)纪传体。纪传体是以本纪、列传人物为纲，时间为纬，反映历史事件的一种史书编纂体例。 (2)《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。鲁迅评其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 【文本鉴赏】 一、整体感知 本文记叙的是一次有重大历史意义的宴会。在这次宴会上，刘邦集团和项羽集团斗智斗勇，矛盾激烈。刘邦善于用人，善于应变，内部团结一致，变被动为主动；项羽则优柔寡断，刚愎自用，内部意见不统一，放走了刘邦。“鸿门宴”在某种程度上预示了两个集团斗争的结局。 二、文脉梳理 ①__________　②__________　③__________ 【文本深读】 任务一　 了解文意，理清故事情节 1．课文第三段中写到“项王、项伯东向坐；亚父南向坐……沛公北向坐；张良西向侍”，这说明了什么问题？ 2．刘邦来到项羽军营，说了一番好话。虽然项羽设宴招待刘邦，但是宾主双方都各有打算，刀光剑影、杀机四伏。斗争时紧时弛，变幻莫测，表现在情节上就是三起三落，跌宕起伏，试作具体分析。 3．刘项双方形势关系的转换是鸿门宴最精彩最扣人心弦的地方，请你分析一下，双方的攻守形势是如何发生转换的？ 任务二　 分析人物形象及手法 4．本文在描写人物时善于运用对比手法，使人物形象相互映衬。试以项羽和刘邦这两个人物为例简要分析。 5.“樊哙闯帐”是故事的高潮，课文从哪几个角度刻画了樊哙这一人物？有何作用？ 6.有人说，“鸿门宴”的导演是张良与范增，这两个人物各有怎样的特点？是谁主导了事件的走向？ 任务三　 比较阅读，分析叙事艺术 7．《烛之武退秦师》和《鸿门宴》都有高超的叙事艺术，请从叙事技巧的角度分析两者的异同。 任务四　 合作探究 8．“鸿门宴”是楚汉相争的序幕，也是刘、项第一次正面交手。在这场“交手”中，拥兵四十万、自视天下非我莫属的项羽显然败给了只有十万士兵、低声下气的刘邦。仅从眼前的这场宴会看，项羽失败的原因有哪些？ 【参考答案】 【文本鉴赏】 二、①张良献计　②项庄舞剑　③立诛无伤 【文本深读】 1.按古代礼仪，帝王与臣子相对时，帝王面南，臣下面北；宾主之间相对时，宾东向，主西向；长幼之间相对时，长东向，幼西向。宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中，项王、项伯东向坐，是最上位；范增南向坐，是第二位；再次是刘邦；张良为侍坐。从座位安排可以看出，双方实力悬殊及项羽的自高自大。 2.三起：一起，“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，暗示项羽动手杀刘邦，气氛趋紧张；二起，范增见项羽“默然不应”，就叫项庄以舞剑为由，趁机刺杀刘邦，形势极为严峻；三起，樊哙撞倒守门卫士而入帐，怒视项羽，并予以斥责，情节发展到最高潮，紧张气氛达到了极点。 三落：一落，范增暗示项羽杀刘邦，项羽“默然不应”；二落，项庄舞剑意在沛公，项伯以身翼蔽沛公；三落，樊哙闯帐，项羽赐给酒肉。 3.①(宴前)：刘邦被动，项羽主动　②(宴中)：刘邦被动，项羽主动，情节跌宕起伏，三起三落　③(宴后)：刘邦主动，项羽被动，局势逆转 4. 项羽 刘邦 处于优势，恃勇骄横，毫无远虑 处于劣势，忍辱负重，善于保护自己 刚愎自用，拙于应变 善于采纳意见，随机应变 任人唯亲，谋臣不能施其谋，将士不能效其力 知人善任，谋臣从容定计，将士见危受命 养奸遗患，自绝敌营内应 有奸必肃，且能争取敌营内奸 5. 角度 具体内容 作用 语言描写 “此迫矣！臣请入，与之同命” 浓墨重彩写樊哙，既衬托了项羽、刘邦，更突出了张良 行动描写 “带剑拥盾入军门”“侧其盾以撞”“立而饮之”“拔剑切而啖之” 外貌描写 “瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂” 6.张良是刘邦的主要谋士，他多谋善断，精通韬略，