北京市第二中学2022-2023学年高二上学期第二次高中合格考语文试题

2022-2023学年度北京市第二中学高中合格考 语文（第二次） 考 生 须 知 1．考生要认真填写考场号和座位序号。 2．本试卷共8页，共五道大题，共16道小题。第2、3、4、5、6、8、9、12、13、14小题，必须用2B铅笔作答，其余小题必须用黑色字迹的签字笔作答。 3．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡的对应位置，在试卷上作答无效。 4．考试结束后，考生应将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。 一、本大题共3小题，共14分。 1．在横线上填写原句。（6分） （1）韩愈在《师说》中阐明了“择师”学习的态度和标准：“吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，① ， ② 。” （2）杜牧《阿房宫赋》中的“秦爱纷奢，③ 。奈何取之尽锱铢，④ ”，表达了对秦统治者骄奢淫逸、剥削百姓的强烈愤慨。 （3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中描写了周瑜英俊风流、意气风发的形象：“遥想公瑾当年，⑤ ， ⑥ 。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。” 2．下列文学常识的表述，不正确的一项是（4分） A．《烛之武退秦师》选自编年体史书《左传》，文章表现出烛之武不计个人恩怨、以国家利益为重的品格，及善于利用矛盾瓦解敌人的智慧。 B．《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选自《论语》，记述了孔子的弟子探讨如何推行“仁政”的场景，表现了儒家“无为而治”的政治理想。 C．闻一多的诗歌《红烛》，化用“蜡炬”这一古典意象，赞美了红烛“烧蜡成灰”点亮世界的奉献精神，表达了诗人对理想的坚毅追求。 D．莎士比亚笔下的哈姆莱特，虽怀有高贵的理想，却不得不面对人性泯灭的黑暗现实，“生存还是毁灭”这段独白揭示了他的内心冲突。 3．下列对《红楼梦》相关内容的理解，不正确的一项是（4分） A．贾宝玉出身于富贵之家，备受贾母宠爱；他平等待人，崇尚个性，行事叛逆，常做出一些不为人理解的举动。王夫人称他“混世魔王”。 B．林黛玉的别号“潇湘妃子”，与其居所“潇湘馆”之名相合，又暗合湘妃泪洒青竹的传说，喻示了黛玉超凡脱俗的气质和泪尽而亡的命运。 C．贾母称王熙凤为“凤辣子”，这个绰号形象地表现出王熙凤口齿伶俐、为人尖酸刻薄的特点，暗示了贾母对王熙凤为人处世的不满。 D．薛蟠从小受到家庭的溺爱，不学无术，言语粗俗，行为放纵，终日“斗鸡走马，游山玩水”，到处惹是生非。他的绰号是“呆霸王”。 二、本大题共4小题，共16分。 阅读《六国论》，完成4-7题。 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势而为秦人积威之所劫日削月割以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 4．下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是（4分） A．不能独完 完：保全 B．暴秦之欲无厌 厌：厌恶 C．与嬴而不助五国也 与：亲附 D．始有远略 略：谋略 5．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（4分） A．奉之弥繁，侵之愈急 六国送给秦国越多，秦国侵犯六国越厉害 B．惜其用武而不终也 可惜赵国最终也不敢用武力抵抗 C．当与秦相较，或未易量 假如与秦国相互较量，或许还不太容易估量 D．下而从六国破亡之故事 降低身份追随六国灭亡的旧事 6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一