发音和语法基础课程课件-2023-2024学年高中英语初高中衔接

发音与语法基础巩固篇 开学第一课 Steven English Learning： What？ listening speaking reading writing Why Read English books Watch English programs and movies Use English to learn new knowledge Broaden our horizons Pronunciation)+Grammar Learning English is not our ultimate purpose; our untimate purpose is to do meaningful things with English. Vowels(元音)and Consonents(辅音)： 元音：发音过程中气流通畅，声带振动。 辅音：需要借助发音器官的辅助，气流会发生不同程度的阻碍，声带或振动或不振动。 发音器官图： 胸腔：肺 lung（动力） 1. 让你了解自己的发音器官，在发音的过程中感受自己的发音器官。 2. 发音不标准根本原因是发音器官的运动不到位，或者是根本不运动。 3. 对你的普通话提升也有帮助。 正确发音的关键： 每一个音（元音或辅音）发音时，发音器官的位置必须到位。 很多所谓的英语名师都是让你无限的模仿，请问模仿什么？学习语音是因为我们语音不行，语音不行的同学大部人的英语辨音能力相应的就弱，所以你在模仿的时候，即使你模仿的是错误的音，你自己根本听不出来，所以我们就一直按照错误的方式去模仿，这就是自我感觉良好，很多人的错误发音就是这么来的，所以你需要一个听觉灵敏，发音良好的老师来纠正，很明显来我这里就对了！ 元音舌位图： 舌位：舌头最高点所处的位置。 前 元音 中元音 后元音 /iː/ /ɪ/ /e/ /æ/ HIGH LOW /ə/ /u:/ /u / /ɔ:/ /a:/ 圆唇 MID 辅音分类学习： 辅音分类学习： 发音部位 发音方式 清浊 音标 双唇音 爆破 清 /p/ 爆破 浊 /b/ 鼻音 浊 /m/ 半元音 浊 /w/ 发音部位 发音方式 清浊 音标 齿间音 摩擦 清 /θ/ 摩擦 浊 /ð/  发音部位 发音方式 清浊 音标 唇齿音 摩擦 清 /f/ 摩擦 浊 /v/  辅音分类学习： 发音部位 发音方式 清浊 音标 软腭音 爆破 清 /k/ 爆破 浊 /g/  鼻音 浊 /η/ 发音部位 发音方式 清浊 音标 硬腭音 半元音 浊 /j/ 发音部位 发音方式 清浊 音标 舌端齿龈音 爆破 清 /t/ 爆破 浊 /d/  摩擦 清 /s/ 摩擦 浊 /z/ 鼻音 浊 /n/ 边音 浊 /l/ 发音部位 发音方式 清浊 音标 舌端齿龈后音 摩擦 清 /∫/ 摩擦 浊 /ʒ/ 辅音分类学习： 发音部位 发音方式 清浊 音标 声门音 摩擦 清 /h/ 关于英语发音的几个常见问题： 发音与口音区别与联系 区别： 发音（pronunciation）：音标、音节和单词的发音（狭义）（准确） 口音（accent）：发音（pronunciation）、语调（intonation）、连读（liasons）等 联系：正确的发音是形成正确口音的基础，是重中之重！ 普通话的发音也是一种口音，只不过他是中国国家通用语言普通话的发音，所以他就成了正统口音，因此我们不会说一个人有普通话口音，我们只会说他普通话说的不错，因为每个人都在向最标砖的普通话发音靠拢。但是并不是每个人都可以把普通话说的很标准，他的口音会受到家乡话的影响，比如山东口音，东北口音等等。 2.印度人发音不标准，为什么跟英语母语者交流起来很顺畅？中国人则不行？ 印度： 不标准出了自己的特色：错的千篇一律。t、th→d；r→l Thank you very much. （有规律性） 官方语言：用法符合英美人思维习惯（语法） 中国： 发音、语法：千人千面，毫无规律可言。 3.连读是不是刻意为之？ 否 连读是一种语言习惯，是在发音过程中为了流畅（为了偷懒）自然而然形成的。 语法(Grammar)： 谓 广义(谓语)：谓语是对主语动作或状态的陈述或说明，指出"做什么"do what,"是什么"what is this或是"怎么样"how。 狭义：谓语动词 句法(Sentences) 主干：主 谓 宾 补（主补和宾补） 同位 修饰：定 状 词法(words) 实词：形 名 代 副 动 数 虚词：介 连 冠 感 句法： 五种基本句型（主干）： 1. 主+谓： I teach. 我教学。 2. 主+谓+宾： I teach English. 我教英语。 3. 主+谓+