第四单元 分数的意义和性质 练习九（课件）-五年级下册数学苏教版

分数的意义和性质 练习九 苏教版五年级下册数学 举例 概念 与1的大小比较 真分数 假分数 3 1 4 3 ， … ， 3 3 4 7 ， … ， 分子比分母小的分数叫作真分数。 分子大于或等于分母的分数叫作假分数。 小于1 大于1或等于1 根据分子与分母的大小，分数分为真分数和假分数两类。 真分数和假分数 知识回顾 假分数化成整数或带分数 假分数化成整数或带分数 把假分数化成整数或带分数，要用分子除以分母，能整除，商就是整数；不能整除，商是整数部分，余数是分子，分母不变。   知识回顾 3 分数与小数的互化 分数和小数的互化 小数化成分数，原来有几位小数，就在1的后面写几个零作分母，把原来的小数点去掉作分子。 分数化小数，要用分子除以分母，除不尽时，可以根据需要按“四舍五入”法保留几位小数。 知识回顾 4 1.用分数和小数表示图中的涂色部分。 　　　　　　　　 分数：　　分数：（假分数） 小数：（　0.4　）　　　小数：（　1.5　） 0.4 1.5 课堂练习 分数：（　2　）（带分数） 小数：（　2.25　） 2 2.25 2.在直线上描出表示个分数的点，看看表示真分数和假分数的点各在直线的哪一段上。 6 2.在直线上描出表示个分数的点，看看表示真分数和假分数的点各在直线的哪一段上。 7 2.在直线上描出表示个分数的点，看看表示真分数和假分数的点各在直线的哪一段上。 8 3. 把下面的假分数化成整数或带分数。 ＝（　7　）÷（　4　）＝（　1　）   ＝（　16　）÷（　4　）＝（　4　）   ＝（　28　）÷（　5　）＝（　5　）   ＝（　29　）÷（　9　）＝（　3　）   7 4 1 16 4 4 28 5 5 29 9 3 4. 在⁠里填“＞”“＜”或“＝”。 　＜　1　＜　1　＞　 　＜　16　＞　1　＜　 4　＞　5　＞　 　＝　10 ＜ ＜ ＞ ＜ ＞ ＜ ＞ ＞ ＝ ⁠ 5. 把下面的分数化成小数。（除不尽的保留三位小数） ＝0.7 ＝0.6 ≈1.429 ＝0.625 3＝3.65 ≈0.833 0.7 0.6 1.429 0.625 3.65 0.833 6. 把下面的小数化成分数。 2.5＝2 0.034＝52.3＝52   0.76＝0.375＝ 3.86＝3   2 52 3 7. 在直线上面的 里填假分数，下面 里填带分数。                       解方程。 8 1.5+3x=6 解： 3x=6−1.5 x=4.5÷3 x=1.5 2x−1.5x=1.9 解： 0.5x=1.9 x=1.9÷0.5 x=3.8 0.45x−4.5×6=45 解： 0.45x=45+27 x=72÷0.45 x=160 7x−0.4=0.3 解： 7x=0.3+0.4 x=0.7÷7 x=0.1 8x+5x=65 解： 13x=65 x=65÷13 x=5 0.9x−3×1.2=7.2 解： 0.9x=7.2+3.6 x=10.8÷0.9 x=12 9. （1）0.9里有（ ）个十分之一，是（ ）。 （2）0.21里有（ ）个百分之一，是（ ）。 （3）0.037里有（ ）个千分之一，是（ ）。 9   21   37   10. 将一个边长为4厘米的正方形平均分成3份，每份占正方形面积的几分之几?每份的面积是多少平方厘米? 1÷3＝ 4×4＝16（平方厘米） 16÷3＝（平方厘米） 11. 有12根棒棒糖，平均分给2个小朋友，每根棒棒糖占棒棒糖总数的几分之几?每人分得的棒棒糖是总数的几分之几? 1÷12＝　12÷2＝6（根） 6÷12＝ 12. 在一次200米赛跑测试中，何航用了分钟，陈阳用了0.6分钟，刘洋用了分钟。请按成绩给他们排名次。 0.6＜＜ 陈阳第一，刘洋第二，何航第三。 [提示]赛跑成绩，所用时间越少，成绩越好。 13. 做同一种毛绒玩具，陈玲5小时做了16个，孙文6小时做了19个，王琴4小时做了13个。谁做得最快?（先用带分数表示结果，再比较） 陈玲：16÷5＝3（个） 孙文：19÷6＝3（个） 王琴：13÷4＝3（个） 3＞3＞3，王琴做得最快。 15.在某次面塑活动中，五（1）班需要用面粉1千克，五 （2）班需要用面粉千克，五（3）班需要用的比前两个 班的总和少1.4千克。张老师准备5千克面粉够这三个班用吗？ 1＝＝1.75（千克） ＝1.3（千克） 1.75＋1.3－1.4＝1.65（千克） 1.75＋1.3＋1.65＝4.7（千