第四单元 分数的意义和性质 练习八（课件）-苏教版五年级下册数学

分数的意义和性质 练习八 苏教版五年级下册数学 1.一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。 分数的意义 知识回顾 2.把单位“1”平均分成若干份， 表示这样的一份或几份的数，叫作分数。 表示其中一份的数，叫作分数单位。 说说下面分数表示的含义。 （1）足球队里五年级学生人数占 。 （2）一块地的 种番茄。 表示把这块地的面积看作单位“1”，平均分成5份，种番茄的面积占这样的3份。 表示把足球队学生人数看作单位“1”，平均分成7份，五年级学生人数占这样的2份。 知识回顾 被除数相等于分数的分子，除数相等于分数的分母，即被除数÷除数= 。如果用a表示被除数，b表示除数，可以写成：a÷b= (b≠0)。两个数相除，如果不能用整数表示商，可以用分数表示。     分数与除法的关系 知识回顾 1.求一个数是另一个数的几分之几的方法： 一个数÷另一个数= 求一个数是另一个数的几分之几 2.求一个数是另一个数的几分之几，得到的商表示两个数的关系，没有单位。 知识回顾 1.填一填。 （1）的分数单位是，里面有（　5　）个这样的分 数单位。 （2）把20块共重2千克的巧克力平均分给5个小朋友，每人分 得（　4　）块；每人分得（　​　）千克；每人分得全部巧克 力的。 5 4 ​ 课堂练习 （3）长方形的长是8厘米，宽是5厘米，宽是长的。 （4）王师傅4小时加工了27个零件，王师傅加工1个零件需要小时，1小时可以加工个零件。 （5）⁠ 普通口罩的数量是N95口罩的，N95口罩的数量是普通口罩的。 （6）生石花的花径是3～5厘米，生石花的最小花径是最大 花径的。 （7）在括号里填上恰当的数。 35克＝千克 350米＝千米 74平方厘米＝平方分米 22分＝时 （8）米可以表示（　1　）米的，也可以表示（　2　）米的。 [提示]单位1不同，对应的分数就不同。 1 2 （9）五（2）班女生人数比男生人数少，男生人数是女生人数的，女生人数是男生人数的，女生人数占总人数的，男生人数占总人数的。 2.涂色表示分数。（涂法不唯一） 　　 　　 （涂法不唯一） 3.某茶园要评选一名“最美茶农”，40名茶农参与投票， 投票结果如下表。由表可知（　吴阿姨　）当选为“最美 茶农”。投票的结果可以用图（　①　）表示。 李阿姨 陈叔叔 王大伯 吴阿姨 4 10 6 20 吴阿姨 ① 4. 把10克盐溶解在100克水中，盐的质量占盐水质量的几分之几? 10÷（100＋10）＝ 提升练习 5. 一个等腰三角形的周长是24厘米，腰是9厘米，底是腰的几分之几? 24－9×2＝6（厘米）　6÷9＝ [提示]先根据周长和腰求出底，再求底是腰的几分之几。 6.某市7月的天气情况如下：雨天4天，晴天21天，其余是 阴天。雨天天数是晴天天数的几分之几？阴天天数是这个 月总天数的几分之几？ 4÷21＝　31－4－21＝6（天） 6÷31＝ 答：雨天天数是晴天天数的，阴天天数是这个月总天 数的。 7.货架上有42个机器人摆件，从上层拿2个放到下层后，两 层的机器人摆件的数量就同样多。原来上层的机器人摆件的 数量是下层的几分之几？ 42÷2＝21（个） 上层：21＋2＝23（个） 下层：21－2＝19（个） 23÷19＝ 答：原来上层的机器人摆件的数量是下层的。 8. 图书架上共有42本书，从上层拿2本到下层后，两层书的本数就同样多。原来上层的书是下层的几分之几? 42÷2＝21（本）　21＋2＝23（本） 21－2＝19（本）　23÷19＝ [提示]上层和下层的书相差4本，先求出原来上层和下层书的本数，再求原来上层的书是下层的几分之几。 1.把一根6米长的木料锯成相等的小段，锯了7次，每段木料的 长是这根木料的，每段木料长米，平均每 锯断一次所用的时间占总时间的。 思维拓展 图图：3÷（5－2）×5＝5（个） 露露：6÷（5－2）×5＝10（个） 答：图图和露露原来各捡了5个和10个贝壳。 2.图图和露露原来各捡了多少个贝壳？ 3. 下面的长方形纸条均被遮住了一部分，并且露出部分的长度相等，露出部分占各自长方形纸条的几分之几如图中分数所示。请将各纸条画完整，并找出最长的纸条。 纸条C最长。 把每根长方形彩条都看作单位“1”，按规律接着分一分，并填上适当的分数。 （1） 每根彩带里各有多少个分数单位？任选两个分数单位比较它们的大小，你有什么发现？ 每根彩带里分别有2个、3个、4个……分数单位。任选两个分数单位比较大小，如：   >     >   （2） 观察图中的分数，填一填。 你还能找到其他