唱歌 理发师（说课课件）人教版（2012）音乐二年级上册

理 发 师 新课标二年级音乐上册 一、说教材 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说学情 五、说教法、学法 六、说教学准备 七、说教学过程和步骤 说教材 《理发师》是山东教育出版社二年级上册第三单元的歌曲，它是一首热情、欢快的澳大利亚民歌，C大调 四二拍，单乐段结构，采用八度大跳，同音反复等手法，曲调欢快活泼，尤其是歌中理发工具发出的“沙沙”“咔嚓”声，为歌曲增添了欢快的气氛，生动形象地表现了理发师认真、快速、愉快地忙碌的形象。把理发师为他人服务时的愉快的心情表现的栩栩如生。 《劳动最光荣》是第三单元中的欣赏歌曲，歌曲用活泼欢快的旋律表现了小蜜蜂、小喜鹊的对比，教育了学生要热爱劳动。 说教学目标 根据以上的分析，我把这一课的目标定为以下三点： 1、学会歌曲《理发师》，并且能用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容，体会歌曲的情绪，理解劳动的愉快。 2、通过欣赏歌曲《劳动最光荣》，培养学生热爱劳动、尊重他人劳动成果的意识。 3、通过音乐活动，给学生自由的音乐空间，培养学生内心节奏感和韵律感。 说教学重难点 1、在游戏中熟悉歌曲并能学唱歌曲《理发师》。 2、在歌曲中创编表演动作。 3、欣赏《劳动最光荣》，能随录音哼唱歌曲。 说学情 小学二年级的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，能够听辨不同情绪的音乐，在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。在创造方面能够自制的乐器。 说教法、学法 这节课我将游戏互动教学法这一理念渗透在每一个环节，力求每个孩子都有表演的机会。通过音乐游戏、节奏游戏，并根据二年级小学生天性爱动、爱玩、好奇、模仿力强的年龄特点和本课的教学目标，在教学中我主要采用了情境教学法,游戏、模仿、互动表演等。 说教学准备 多媒体课件、电子琴、自制沙锤、打击乐器等。 说教学过程 1、创设情境、激发兴趣。（同学们，你去过理发店理过发吗？你能模仿理发师的动作吗？）导入新课《理发师》。 2、新授。 ①初听歌曲，出示活泼欢快，优美抒情的卡片，让学生选择情绪。 ②出示歌谱，听音乐，手拍节拍。 ③老师按节奏范读歌词第一段，学生模仿按节奏读第二段歌词。重点讲二分音符。 ④老师范唱歌谱，学生小声模唱。教师点评。 ⑤完整演唱歌曲，分组演唱歌曲，生互评。 ⑥用自制沙锤和打击乐器为歌曲加上伴奏，演唱歌曲。 ⑦熟练唱会歌曲后，律动表演歌曲。 谈教学过程 3、欣赏《劳动最光荣》 在我们的日常生活中，不光有理发师这样普通简单的工作， 还有各行各业，许许多多的劳动者为我们服务，比如：…… 平凡的劳动者在不同的岗位做出了不平凡的贡献 ，因为劳动是最光荣的。 欣赏歌曲《劳动最光荣》。 ①听歌曲，说感受。 ②看歌词，听歌曲，说说歌曲中学习的榜样，为什么？ ③听歌曲，模唱歌曲。 3、拓展延伸 劳动者是光荣的，将来你会做什么样的工作来体会劳动的快乐呢？ 来展示一下吧。（播放《劳动最光荣》）生说劳动感受。 4、小结 总结本课学习内容。 谢谢！再见！ $$