2024届高考语文复习：诗歌易混淆概念辨析——联想想象、对比衬托、衬托烘托 课件64张

· · · 易混淆概念辨析 ——联想想象；对比衬托；衬托烘托等 联想，比较实在;想象，比较虚幻。联想，想到就可以;想象，就比较具体。 所谓联想,就是由一事物想到另一事物的心理过程。它突出相关性,被联想到的事物一定与作者的见闻相关。 所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。它是一种形象思维过程，具有创造性和浪漫色彩，想象虽然也是由具体事物引起的，但设想(假想)出来的内容比较丰富，一般都有具体的形象化的情景描写，而这些形象化的情景是眼前看不到却又合情合理的。 联想的分类 相似联想 对比联想 相关联想 性质和形态上取其形似 对有相反特点的现象或事物取其反意 对种属、因果关系的事物取其神似 联想的种类 起伏的波浪、麦浪、绳子、匍匐前进的蛇 妈妈的皱纹、蜿蜒的小路 数学的涵数图像、商品价值规律运动 成绩的起伏不定、曲折的人生之路zxxk 相似联想： 指因事物间外形、色彩、声音、 性质材料等相似而展开的联想 如唐代李白的《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。 这一处联想，既写出月光的皎洁，又点出了季节的寒冷，还烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。 相关联想： 由这一事物想到和这一事物有关系的其他事物。 水的联想: 船、鱼、树、人、大海、 瀑布、环境污染、血液 水滴石穿、温柔似水 黄河之水天上来 如唐代章碣的《焚书坑》：坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。 与“坑灰未冷”相关的是秦始皇，与“山东乱”相关的是秦始皇、刘帮、项羽等人。这里用相关联想，意在抒发议论、感慨。山东之乱持续了一个时期，秦王朝最后亡于刘邦和项羽之手。这两人一个曾长期在市井中厮混，一个出身行伍，都不是读书人。可见“书”未必就是祸乱的根源，“焚书”也未必就是巩固“子孙帝王万世之业”的有效措施。说“刘项原来不读书”，而能灭亡“焚书”之秦，全句纯然是揶揄调侃的口吻，包含着极为辛辣的讽刺意味。 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 诗的前两句“秦时明月汉时关，万里长征人未还”采用联想手法，从眼前的关塞联想到数百年前秦关汉月，概括了千年以来边境不宁、战氛难靖、万里戍边、代代依然的历史。 相反联想： 是由一事物想到和它的形状、性质、状态等方面相对或相反的另一事物的联想过程。 杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字 》 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 食饱心自若，酒酣气益振。是岁江南旱，衢州人食人！ ——白居易《轻肥》 如唐代王维《使至塞上》：大漠孤烟直，长河落日圆。此诗描写的是常见的大漠景象，而作者却能够从“直的孤烟“，通过逆反联想，想到 “圆的落日”。“孤烟“的淡色与”落日“的彩色，”直“的劲拔与”圆“的柔美，形成一种奇物的视觉效果，一幅奇妙壮观的画面，诗画结合，绘景开阔鲜明，气势雄浑，成为千古名句。 古典诗词中的想象 古人云：“思接千载，视通万里”。所谓想象，就是再现记忆中的印象或是对印象加以扩大或组合。诗词创作要有独创性，必须有出人意表的想象。 （一）赋予抽象事物以形体李贺《李凭箜篌引》吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三弦动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒 （二）虚构诗人心中的理想世界、神仙世界 陶渊明《桃花源诗》《桃花源记》 李白《梦游天姥吟留别》 （三）记述梦中世界、幻想世界 陆游《夜游宫·记梦寄师伯浑》 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地！铁骑无声望似水，想关河，雁门西、青海际。睡觉寒灯里，漏声断，月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知，鬓虽残、心未死。 词上片写的是梦境。一开头就渲染了一幅有声有色的关塞风光画面，晓雪、清笳、铁骑等特定的北方战事风物，放在秋声中乱起的胡笳声、如水奔涌的遍地铁骑奔驰的动态中去摹写，显得苍劲而又壮阔。 如王维《九月九日忆山东兄弟》： 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 诗人以想象兄弟们发现登山插茱萸少了一人，表达诗人自己对兄弟们的思念之情。 （三）遥想远方或憧憬未来 行路难·其一 【作者】李白 【朝代】唐 译文对照 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 离筵上瞻望前程，只觉前路崎岖，歧途甚多，要走的路，究竟在哪里呢？ 他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要象刘宋时宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理