12《总也倒不了的老屋》（教学设计）统编版语文三年级上册

三年级上册《总也倒不了的老屋》教案 学习目标： 1. 掌握生字词：学会并掌握课文中的生字词，能够正确地读写和解释它们。 2. 阅读理解：通过阅读课文，能够回答和理解相关问题，提取故事中的主要信息和道理。 3. 表达与交流：能够用自己的话复述故事，与同学分享对故事的理解和感受。 重难点： 1. 理解故事的深层含义和作者想要传达的道理可能是一个难点，需要教师的引导和帮助。 2. 用自己的话复述故事并分享感受，对于一些学生来说可能是一个挑战，需要培养他们的口头表达能力和自信心。 教学过程： 一、导入 1.导入新课 同学们，今天我们将一起学习一篇非常有趣的童话故事——《总也倒不了的老屋》。看到这个题目，你们有什么疑问吗？老屋为什么会总也倒不了呢？让我们一起带着这个问题，走进课文，寻找答案吧！ 在我们开始学习之前，我想先给大家讲一个关于老屋的小故事。你们知道吗？这座老屋已经有很多很多年的历史了，它经历了风吹雨打，岁月沧桑，但是它却始终屹立不倒。每当有人想要拆掉它的时候，总会有一些奇妙的事情发生。你们想知道是什么事情吗？那就让我们一起打开课本，去寻找答案吧！ 2.激发兴趣 这篇课文里，老屋遇到了哪些小动物呢？他们之间发生了什么样的故事？让我们一起来看一看吧！ 我知道大家都非常喜欢听故事，尤其是童话故事。今天，我们就一起来听听这个关于老屋的童话故事，看看它是如何总也倒不了的。 3.引导思考 在听故事的过程中，请大家思考一个问题：为什么老屋每次准备倒下的时候，都会有小动物出现请求帮助呢？这说明了什么？ 大家可以想象一下，如果老屋真的倒下了，那些小动物们会怎么样呢？他们的生活会受到什么影响呢？ 2、 生字学习 暴 (bào) - 暴雨 (bào yǔ) - 昨天晚上突然下了一场暴雨。 喵 (miāo) - 喵星人 (miāo xīng rén) - 喵星人是一种可爱的虚构生物。 孵 (fū) - 孵化 (fū huà) - 鸡蛋在孵化过程中逐渐变成小鸡。 叽 (jī) - 叽叽喳喳 (jī jī zhā zhā) - 小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫个不停。 偶 (ǒu) - 偶然 (ǒu rán) - 我偶然在图书馆遇到了我多年未见的老朋友。 尔 (ěr) - 偶尔 (ǒu kè) - 他偶尔会来中国旅行，体验不同的文化。 三、作者简介 《总也倒不了的老屋》是中国作家慈琪创作的一篇儿童文学作品。慈琪，原名陈慈琪，是一位知名的儿童文学作家。她出生于1984年，毕业于南京师范大学中文系，主修汉语言文学。慈琪自小热爱文学，尤其对儿童文学有着浓厚的兴趣。 她的作品风格多样，内容丰富，既有童话、寓言，也有散文、小说。慈琪的作品常常以儿童的视角讲述故事，富有童趣和教育意义。在《总也倒不了的老屋》这篇课文中，她通过讲述一个关于老屋的故事，向孩子们传递了关爱、责任和坚持等积极的价值观。 慈琪的作品在儿童文学领域颇受欢迎，她的作品不仅受到孩子们的喜爱，也获得了家长和教育工作者的一致好评。通过她的作品，孩子们可以学到知识，培养品格，同时也能享受到阅读的乐趣。 四、课文详细讲解 【第1自然段讲解】 这句话描述了一座老屋的破败景象，反映了它长时间无人居住的状态。以下是对这个描述的详细讲解： 1. “老屋已经活了一百多岁了”：这句话表明这座房子已经存在了一个多世纪，它见证了许多年的变迁。 2. “它的窗户变成了黑窟窿”：这句话描绘了窗户因为长时间的风吹雨打和缺乏维护而破损，变成了黑洞洞的窟窿。 3. “门板也破了洞”：这句话说明了门板同样因为年久失修而出现了破损，有了破洞。 4. “它很久很久没人住了”：这句话指出这座老屋已经很长时间没有人居住，可能是因为原来的居民已经搬走，或者房子已经荒废。 通过这样的描述，我们可以感受到这座老屋的沧桑和孤独。它曾经是人们的居所，见证了无数的故事和回忆，但现在却荒废了，成为了被时间和自然力量侵蚀的遗迹。这个场景可能引发人们对过去时光、历史变迁和物质世界无常的感慨。 【第2自然段讲解】 这句话描述了一棵老树的自我意识和对生命终结的接受。以下是对这个描述的详细讲解： 1. “好了，我到了倒下的时候了！”：这句话表达了老树对自己生命即将结束的认知。它可能已经非常衰老，无法继续站立，因此做好了倒下的准备。 2. “它自言自语着”：这句话描绘了老树似乎具有了人类的情感和意识，它在与自己对话，可能是在反思自己的一生，或者是在表达对即将到来的结束的感慨。 3. “准备往旁边倒去”：这句话说明了老树已经做好了倒下的物理准备，它可能会选择一个不会造成伤害或者损失的方向倒下。 通过这样的描述，我们可以感受到作者对自然界中生物的拟人化描绘，赋予了老树人类的情感和意识，使得读者能够更加深刻地体会到生命的脆弱和自然界的循环。这个场景可能引发人们对生命意义、自