7.2节奏与旋律（最新版）-2023-2024学年七年级道德与法治下册高效优质课件（统编版）（图片版）

第三单元  在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第二框 节奏与旋律 新旧课标 比较 2022年 版课标 能正确认识和处理个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神 2011年 版课标 ●能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择 ●正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量 学习目标 知识目标：知道解决角色冲突的方法；知道小群体形成的原因和作用 素养目标：知道在不同的集体中，我们有不同的角色与责任，提高处理集体与小群体之间矛盾与冲突的能力，坚持集体主义原则，培养“健全人格”“责任意识”核心素养 自主先学 个人节奏与集体旋律的关系？（P67） 如何解决角色之间的冲突？（P68） 小群体形成的原因？（p69） 小群体的影响？（积极影响、消极影响） 如何应对“小团体主义”？ 3 一 我在多个集体中 4 来自班主任 同龄人小丽收到了三条消息，令她非常烦恼……下面我们一起来看一下。 来自校学生会主席 探究一 个人节奏与集体旋律的关系 来自跆拳道教练 思考一：从三条短信的内容可以看出，小丽属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格： 所属集体 扮演的角色 承担的责任（任务） 校学生会 跆拳道兴趣班 班级 学员 部长 协助学校管理工作 训练 排练、表演 舞蹈队员 思考二：你能说说小丽的烦恼是什么吗？ 班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突。 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 探究一 个人节奏与集体旋律的关系 思考三：集体会为小丽的烦恼而调整时间吗？我们该怎么办？ 每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； 当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 当不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就会给我们带来烦恼。 由此，我们总结一下：个人节奏与集体旋律的关系？ 探究一 个人节奏与集体旋律的关系 个人节奏与集体旋律的关系？ 状况 结果（要求） 个人节奏与集体旋律相__________时 我们可以顺利地__________集体 个人节奏与集体旋律存在_________时 我们需要__________自己的节奏 不同集体中的角色无法__________ 时 角色之间的______可能给我们带______ 和谐 融入 差异 调整 统一节奏 冲突 烦恼 笔记区 8 我选择参加： ， 我的理由是： 。 选择参加跆拳道兴趣班 理由：这是兴趣、爱好。 选择班级节目排练 选择参加学生会会议 理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。 理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。 思考四：小丽该怎么选择？说一说你的理由。 探究二 如何解决角色冲突 在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？ （1）自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 选择参加跆拳道兴趣班 选择班级节目排练 选择参加学生会会议 NO.1 NO.2 NO.3 小丽考虑后，做出了以下选择： 探究二 如何解决角色冲突 思考五：你赞同小丽的选择吗？小丽的选择启示我们如何解决角色冲突。 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 如何处理不同集体的角色冲突？ 3我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 1考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 2当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 1 我在多个集体中 二 集体中的小群体 12 班里几个喜欢踢球的同学常 聚在一起，彼此有聊不完的话 题， 一放学便一起踢球。 足 球赛上，他们几个成了班级的 顶梁柱。 我们的爸爸妈妈常年在外地 打工。我们想爸爸妈妈了，就 聚在一起交流，我们的关系越 来越好，生活中也互相帮助。 群体2是因为生活背景相似。 上述小群体对他们的健