第一单元课题3 秦统一多民族封建国家的建立 课件-2024届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上全程一轮总复习

课题3　秦统一多民族封建国家的建立 【课标要求】　 1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义。 2.通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝速亡的原因。 必备知识·自主排查 关键能力·素养提升 命题溯源·聚焦高考 必备知识·自主排查 知识点一 秦的统一 1.条件 (1)客观条件：长期战乱，人民渴望安定统一。地域经济发展，要求打破政治分裂带来的阻碍。 (2)地理位置：秦国地理位置优越，物质基础雄厚。 (3)秦国强盛：数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。________后，国家日益强盛，为秦的统一奠定了基础。 2．过程 (1)秦朝建立：灭六国，建立秦朝，定都________。 (2)完成统一：北击匈奴，南征越族，加强西南夷控制，修长城。 商鞅变法 咸阳 3．巩固 建立中 央集权 制度 皇帝制度 嬴政自称“始皇帝”，对国家事务拥有________的决定权 三公九卿 三公指________、太尉、御史大夫，为主要辅佐大臣，九卿分掌具体事务 郡县制 设立郡、县两级，主要官员由________任免和考核 巩固统一 统一车轨、________、货币和度量衡，修驰道、直道，颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗等 至高无上 丞相 中央 文字 4.意义 (1)统一中央集权国家的形成是历史发展的必然，也是客观需要。 (2)促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 知识点二 秦朝的暴政与速亡 1.秦朝的暴政 秦始皇 (1)穷奢极欲，大兴土木，求仙访药，巡游、封禅，征发繁重；刑法严苛 (2)接受李斯的建议，实施“________”，钳制思想 秦二世 残忍昏庸，实行严刑峻法，加重人民负担 影响 阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐化，农民起义爆发。 焚书坑儒 2.秦末农民起义与秦的速亡 (1)农民起义：公元前209年，___________起义。后项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。 (2)秦朝灭亡：公元前________年，刘邦的军队进占咸阳，秦朝灭亡。 (3)楚汉战争：刘邦击败项羽，于公元前202年建立汉朝。 陈胜、吴广 207 1.知识拓展——从封邦建国体制到中央集权体制 2．生活情境——古代社会生活中的避讳文化 春节在农历纪年中是一月初一。一月古时又叫“政月”。秦统一六国以后，为了避皇帝嬴政的名讳，就把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也改为“征”了。 思考：中国古代的这种避讳文化说明皇帝制度的主要特征是什么？ 提示：皇位独尊，皇权至上。 3．图解历史——秦朝对先秦政治文明的传承与创新 4．学术情境——秦末农民起义与秦亡的关系 有学者认为，大泽乡起义只不过是一次偶然的农民暴动；也有学者认为是它最终推翻了秦王朝。 思考：如何理解秦末农民起义与秦朝灭亡之间的关系？ 提示：陈胜吴广起义从根本上动摇了秦王朝统治，为项羽、刘邦灭秦创造了有利条件。 5．体系构建——秦朝统一多民族封建国家的建立 关键能力·素养提升 探究点　千古一帝，功过是非——秦统一多民族国家的建立 01史料实证——“六王毕，四海一”秦的统一 史料一　秦人所以能收成功之利，则(一)它地处西垂，开化较晚，民风较为诚朴。(二)三晋地狭人稠，秦地广人稀，秦人因招致三晋之民，使之任耕。而使自己之民任战。(三)又能奉行法家的政策，裁抑贵族的势力，使能尽力于农战的人民，有一个邀赏的机会。该是其最重要的原因。 ——吕思勉《吕著中国通史》 史料二　秦人统一，此期间有极关重要者四事：一、为中国版图之确立。二、为中国民族之抟成。三、为中国政治制度之创建。四、为中国学术思想之奠定。 ——钱穆《国史大纲》 【探究】　 (1)据史料一，概括秦人统一六国的原因。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)结合史料二，说明“秦人统一”对“中华民族”形成的影响。 [提示]　民风诚朴；招民耕种，发展生产；奉行法家，奖励耕战。 [提示]　秦统一六国，促进了多民族共处，有利于民族交融；秦统一货币、度量衡、文字等措施，促进了统一社会的形成和民族文化的认同。 【通法悟道】 02历史解释——秦朝专制主义中央集权制度的特点 皇帝制度 秦朝中央集权制度的核心，表现为皇权的至高无上性、绝对性、独断性。全国的政治、经济、军事等一切大权由皇帝总揽 中央官制 三公九卿制。其特点是分工负责、互不相属、互相牵制，都对皇帝负责，由皇帝任免，以皇权为中心 郡县制， 即地方 行政制度 既是对西周宗法、分封制的否定，也是对战国时期郡县制的继承、发展和完善，郡县的长官都由皇帝任免，加强了皇帝对地方的控制 03家国情怀——秦