14.1《故都的秋》课件49张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

郁达夫(1896—1945),原名郁文,浙江富阳人。3岁丧父,家道衰贫;1913 年赴日本留学。1921年6月,郁达夫与郭沫若、成仿吾等发起成立创造社;同年创作的新文学最早的白话短篇小说集《沉沦》,以其“惊人的取材、大胆的描写”震惊国内文坛;1930年参加中国左翼作家联盟;1941 年 12月,太平洋战争爆发后,参加华侨文化界抗日工作;1945 年被日本宪兵秘密杀害;1952年,被追认为“为民族解放事业殉难的烈士”。 一 作者介绍 一 作者介绍 郁达夫是中国新文学史上第一位在世时就已出版日记的作家,而他在文学创作上则主张“文学作品,都是作家的自叙传”。他常常把个人的生活经历作为小说和散文的创作素材,在作品中毫不掩饰地勾勒出自己的思想感情、个性和人生际遇。 《日记九种》: 我从明天开始一定要振作起来! 今夜打牌打到三点…… 女人怎么能这么狠心抛我而去? 我爱映霞!她是世间最美的女子!! 通读全文,思考以下问题: 1、“故都的秋”能否改成“北平的秋”? 2、文本的文眼是什么? 3、本文题为“故都的秋”,文章开头结尾为何要写南国之秋呢? 4、这篇文章结构上有什么特点? 解题: “故都”与“秋”所组合的标题,既让人肃然感受到北平的古朴和厚重,读出作者对这座历史名城的深情的眷恋和向往,同时又可以感受到题目中隐含着挥之不去的沧桑悲凉之感。 故 都 表明描写的地点:带有一种文化底蕴和历史沧桑感,也包含有深切的眷恋之情。 的 秋 确定描写的内容:虽是自然景观,同样能让人产生萧瑟悲凉之感。 人文景观与自然景观相融合 以情驭景,以景显情,情景交融 1、“故都的秋”能否改成“北平的秋”? 解题: “故都”与“秋”所组合的标题,既让人肃然感受到北平的古朴和厚重,读出作者对这座历史名城的深情的眷恋和向往,同时又可以感受到题目中隐含着挥之不去的沧桑悲凉之感。 故 都 表明描写的地点:带有一种文化底蕴和历史沧桑感,也包含有深切的眷恋之情。 的 秋 确定描写的内容:虽是自然景观,同样能让人产生萧瑟悲凉之感。 人文景观与自然景观相融合 以情驭景,以景显情,情景交融 2、本文的文眼是哪一句? 3、阅读第一二段,概括北国和南国秋的特点;为何要写南国之秋呢?这两段在全文有何作用? 南国之秋是为了对比北国之秋的特点,衬托北国秋景之美、秋味之浓,表达对北国之秋的热爱、赞美和眷念,总领全文。 北国之秋:清、静、悲凉 南国之秋:慢、润、淡 4、这篇文章结构上有什么特点? 故都的秋 郁达夫 诵读涵咏, 赏析课文: 一、梳理结构 二、品味语言 三、分析感情 故都的秋.flv 出门观荷 观荷赏月 返回家门 月下荷塘: 塘上月色: 荷塘四周: 想起采莲,惦念江南 月光、月影、月色 颇不宁静 赏景排忧 无法超脱 树、远山、路灯、蝉声和蛙声 荷塘月色 荷叶、荷花 荷香、荷波 一、梳理结构:仿《荷塘月色》结构图,作《故都的秋》结构图(重点是为几幅秋景图取名) 练习一:梳理结构。仿《荷塘月色》结构图,作《故都的秋》结构图(重点是为几幅秋景图取名)。 预习任务 练习二:将《故都的秋》的某一个片段改写成现代诗: 清晨,端一杯浓茶 白鸽绕着青天 飞来了,又飞走了 槐叶下一丝一丝的日光 将落寞洒向牵牛的蓝朵 稀疏的尖草 把自己的影子拉得悠长悠长…… 练习三:学习元代马致远,写一个小令《天净沙 故都的秋》 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。 夕阳西下, 断肠人在天涯。 全文结构图(一) 总起 分写 总括 思念故都的秋 描写江南的秋,与北国之秋对比 再次将南国之秋与北国之秋比较 抒发对故都之秋的眷恋与热爱 议论:悲秋之感全世界相同 (秋景图) 故都的秋 寓情于景 前后照应 蓝朵疏草忆秋 高槐落蕊悲秋 衰蝉残声啼秋 细雨凉风话秋 佳日奇果赞秋 (1-2)比较南北方秋的异同 (3-11)朔秋图 (12)论赞秋 向往喜爱北国之秋 清、静、 悲凉 对比衬出对北国之秋的挚爱 故都的秋 全文结构图(二) 秋花壁中感秋意秋槐落蕊缀秋情秋蝉残音鸣秋韵秋雨晴后叹秋凉秋果奇景呈秋丰 (13)南秋图 (14)总结升华念秋之感 故都的秋 总写 北国的秋:清、静、悲凉 江南的秋:慢、润、淡 分写 描写 秋晨静观 秋槐落蕊 秋蝉残鸣 秋雨话凉 秋日佳果 观秋色:清 听秋声:静 品秋味:悲凉 议论 总写 思秋 论秋 恋秋 南国之秋,色味不如北国之秋浓 (1~2段) (3~11段) (12~13段) 故都之秋,愿折损寿命也要留住 乡国有异,悲秋之感却同 故都之秋,有它的特别之处 绘秋 对比 速读课文,找出总体概括故都秋天的特点的词语。 二、品味语言 关键词语:清、静、悲凉 (文眼) 从五幅秋景图中任意选择一幅来品味语言,分析作者是怎样表现故都的秋“清、静、悲凉”的特点的? ① 秋晨静观图 ② 秋槐落蕊图 ③ 秋蝉残鸣图