3.1 维护秩序 导学案 -2023-2024学年统编版八年级道德与法治上册

八上3.1 维护秩序 导学案 一、【核心素养目标】 1.政治认同:认同社会规则,正确认识社会规则、社会生活与社会秩序的关系。 2.道德修养:树立秩序意识和规则意识。 3.法治观念:维护社会秩序,遵守社会规则。 4.健全人格:理解个人与社会、国家关系,能维护社会秩序,适应社会规则的变化。 5.责任意识:自觉遵守社会规则,维护社会秩序,服务他人、服务社会。 【教学重难点】 重点:社会生活需要秩序 难点:社会规则维系社会秩序 二、知识梳理 ▲1.什么是社会秩序？社会秩序包括哪些？（八上P23） 含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 种类：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。 ▲2.为什么社会生活需要秩序?(P23） 【变式设问】社会秩序的重要性。 ⑴对社会:社会正常运行需要秩序。遵守社会秩序才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。 ⑵对个人:社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境，使我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，感受生活的美好，激发对生活的热情。 3.社会规则的形成和种类。(P25） ⑴形成:社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 ⑵种类:道德、纪律、法律等。 4. 社会规则与社会秩序的关系。(P25) 【变式设问：社会规则的作用。社会规则如何维护社会秩序？】 ⑴社会规则明确社会秩序的内容。规则使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 4、 ⑵社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。 5. 对违反社会规则行为的处罚措施。(P25) 三、合作探究 活动一：情境讨论--雨天的校门口(展示图片及阅读教材P24“阅读感悟") 1.思考:校门口的这种混乱状况会造成哪些影响? 2. 你认为应如何改变这种混乱的状态? 3.“阅读感悟”让你对社会秩序有了怎样的认识? 1.交通堵塞,易引发交通事故,耽误每个家长接送孩子的时间,也容易引 发人们相互之间的矛盾。 2. 交警维持交通秩序,学校安排不同年级分时段放学,家长遵守交通规则、在路边等候孩子,学生们有序排队出校门等。 3. (1)每个社会成员都有生存和发展的需要,只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任,才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾,从而提高社会运行效率,降低社会管理成本。 (2)社会秩序营造良好的社会环境。有序、整洁、安全的社会环境中,我们享有人身自由和财产安全,享有公平的发展机遇,从而能够感受到生活的美好,激发对生活的热情。 活动二:小组讨论-一感受规则的力量(展示材料及问题) 在发生重大灾难时,人们往往遵循“妇弱优先,壮者靠后"的规则有序撤离。劳动者在找工作时,会与企业签订劳动合同,规定双方的权利与义务。企业在生产经营活动中,要遵纪守法,遵守社会公德、商业道德,承担社会责任。 1.讨论:材料中有哪些规则? 2.如何理解规则?小组讨论,让学生代表发言。 (1)种类:人们约定的原则、劳动合同、纪律、法律、道德等。(2)含 义:是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 活动三:“一米线”的提醒。"一米线”,要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离,不要紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据。心理学研究表明,除了至亲好友之外,人与人之间的心理安全距离约为一米。越过这个安全距 离,人们就会感到紧张,觉得个人安全和隐私受到了侵犯。遵循"一米线"规则,既是尊重他人隐私的要求,也是自身文明素养的体现。 1.思考:我们日常生活中还有哪些类似上述事例的规则? 2.如何理解社会规则对我们的影响? 社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系;如何作为社会一员享有权利,承担责任,处理好与他人、社会的关系,从而使大家各司其职,各安其位,各尽其责,各得其所。 活动四:身边的规则--《铁路安全管理条例》 2014年1月1日起施行的,《铁路安全管理条例》规定:在动车组列车上吸烟或者在其他列车的禁烟区域吸烟,按照违法行为的情节和后果,对吸烟行为人处500元以上2000元以下罚款;对吸烟导致列车火灾等严重后果的,依法追究刑事责任。2016年,铁路部门规定:乘客在动车组列车吸烟,除接受罚款外,还需持本人身份证到铁路客户服务中心签订协议书，方可再次购买动车组车票。 1.思考:为什么会出现上述规定? 2.不同时期，对违反规定者的处罚有什么不同? 3.铁路部门对吸烟者的处罚是强制性的还是非强制性的?为什么? 社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也