期末质量检测卷（四）（试题）-统编版语文六年级下册

六年级语文期末质量检测卷 一、看拼音,写词语。 不知不觉中我们已经是六年级的学生了。回想这一路走来,我们di di zhu ng zhu ng( ),可能有过j ng hu ng ( ),有过j s ng( ),有过z o g o( ),有过tu r n( )……但要相信,我们面临的所有困难都是岁月k ng k i( )的馈赠。 二、读句子,用“\”划去加点字的不正确读音。 1.在北风怒号(h o h o)的冬夜里,他站在船头吹号(h o h o)子。 2.在一丝绿意的点缀下,参(sh n ch n c n)差(ch ch c )不齐的枯枝也别有一番诗意。 3、 选择题。 1.下列句子换一种说法后意思不同的一项是( ) A.这件事你得告诉他! 这件事你非告诉他不可! B.学习语文不能不下功夫。 学习语文真得下功夫啊! C.没有谁不被山城的夜景所迷住。 谁能被山城的夜景所迷住呢? D.这件事很容易做好。 这件事难道不容易做好吗? 2.下列说法有误的一项是( ) A.课外阅读时我们可以根据阅读的目的有针对性的选择合适的阅读方法。 B.围绕中心意思写作的要点是可以从不同的方面或选取不同的事例来写,并且要将重要的部分写得详细些、具体些。 C.写倡议书时,根据倡议的对象写称呼。称呼要写在开头,不能在正文中点出。 D.在生活中,当你与别人的意见不同时,可以采用协商的方法,通过说明自己的想法、换位思考、共同商量,寻求比较合理的解决办法。 3.下列句子表述正确的一项是( ) A.列夫 托尔斯泰是俄国作家,他的作品深受世界人民喜爱,代表作有《战争与和平》《朝花夕拾》《复活》等。 B.人们常说“颜筋柳骨”中的“柳”是指柳公权,《兰亭集序》是其楷书代表作之一。 C.《桥》是一篇长篇小说,读小说要注意感受作者刻画的人物形象,要关注情节和环境描写的作用。 D.《夏天里的成长》一文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句,分别从动植物的生长、事物的生长以及孩子的成长三方面进行具体描写。 4.下面句子中加点词使用不恰当的一句是( ) A.游客们常常为此陶醉不已,流连忘返。 B.西双版纳曾经有过唯我独尊的象兵。 C.“十一”长假,街上车水马龙,游人络绎不绝。 四、比一比,再组词。 蓝( ) 崖( ) 爆( ) 薄( ) 篮( ) 涯( ) 曝( ) 缚( ) 五、选词填空,填序号。 A.画龙点睛 B.巧夺天工 C.轻歌曼舞 D.黄钟大吕 E.笔走龙蛇 1.这件工艺品真是( ),将集市繁华的场景活灵活现地搬到玉雕作品中。 2.曾侯乙编钟气势宏大、壮观无比,演奏的古曲如( ),不同凡响。 3.书法家饱蘸浓墨,在宣纸上( ),写下“厚德载物”四个雄健的大字。 4.一个好题目,对整篇文章有( )的作用,能使内容更加生动传神。 六、按要求完成下列句子。 1.雨后的街道明晃晃的,像 (展开想象,运用比喻的修辞手法把句子写生动) 2.“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢!”(运用语言描写表达自己讲故事比赛获奖时的兴奋心情) 3. 大自然是神奇而多彩的。你瞧,春天的花儿,绚丽而芬芳 夏天的大树,苍翠而茂盛 秋天的 , 冬天的 , 。(照样子,将句子补充完整并在内填上恰当的标点符号) 七、古诗文驿站。 1.《宿建德江》中“ ”一句,紧扣“愁”联想。新愁是 旧愁是 (A.科举失利、怀才不遇 B.孤寂、思乡)。先(填空,再选择) 2.黄河是 (填诗人)笔下“ ,浪淘风簸自天涯“的磅礴气势;江南是杜牧笔下“ , ”的有声有色。 3.解释下列加点词语的意思。 ①少选之间而志在流水 ②巍巍乎若太山 ③拊掌大笑 ④尾搐入两股间 4.《书戴嵩画牛》中的“耕当问奴,织当问婢”说明了什么道理? 八、阅读课内片段,完成练习。 ①多好啊 他在自言自语 突然 他凑到我的耳朵边轻轻地问 记者 你见过电灯吗 ②我不由得一愣,摇了摇头,说:“没见过。”我说的是真话。我从小生活在农村,真的没见过电灯。 ③“听说一按电钮.那玩意就亮了,很亮很亮。”他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情地说:“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里。 1.给第①段加上正确的标点符号。 2.片段讲述的是郝副营长与“我”关于电灯的一番对话,主要运用了 描写和 描写。从对话中我能真切地感受 。 3.第③段中写郝副营长“完全陷入了对未来的憧憬里”,这句话中“憧憬”一词的意思是_。在选文中,他具体“憧憬”的是什么?请用“_”画出来。 4.“多好啊!”在片段中起到了什么作用?把你的想法写在下面的横线上。 九、课外阅读。 鲁迅爱书的故事 ①鲁迅小的时候,爱买书,爱看书,爱抄书,把