7.2走向未来-【帮课堂】2023-2024学年九年级道德与法治下册同步精品学与练（统编版）

7.2走向未来 课程标准 学习目标 树立“劳动光荣、创造伟大”的观念，进行合理的生涯规划，以实现中华民族伟大复兴为己任，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。 必备知识： 1.我们为什么要畅想未来？ 2.我们应该怎样畅想未来？ 3.新时代为我们的成长提供了怎样的机遇？ 4.走向未来，我们应怎样抓住机遇、迎接挑战？ 能力素质：自觉增强社会责任感、增强服务国家、社会和人类的意识 重难点 重点：全面规划有意义的人生，善于创造机会，成就自己。 难点：树立全球意识，明确人生理想，培养自己社会责任感，承担起自己的历史使命 02 预习导学 为什么要畅享未来（原因）P86【了解】 畅想未来是为了 自己的生命， 生命的质量， 生命的宽度，更是为了 。 1.我们应该如何畅想未来？P86-87A1-A4 A1.需要 ，把 的 与 的发展、 的繁荣、 的梦想 。 A2.要 ， ， ，不断地 ， 有意义的人生。 A3.既需要对未来有 ，也需要有 。 A4.我们不仅要 自己的人生规划，而且要 国家和民族的发展， 人类与世界发展的前途和命运，在 走向未来。 时代为我们提供了哪些良好条件？P89 我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代。国家 、 、 、 ， 不断提高。 2.踏上新征程，我们青少年应如何做？P89B1B2 B1.我们要 ， ， ，勇于砥砺奋斗，练就 ，锤炼 。 B2.我们要 这个时代、 时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班 03 课堂实录 一、创设情景，导入新课 观看视频：为什么要畅想未来？ 教师过渡：我们每个人对生活都有美好的憧憬，对未来都充满了无限的期待。人生的过程是一个个目标实现的过程，在实现目标的过程中，我们一步步走向未来。今天，我们就一起来学习《走向未来》。 二、师生互动，探究新知 探究一 畅想未来 （一）我的未来我做主 材料： 1931年震惊中外的 “九一八事变”爆发，日本侵略军强把魔抓伸向东北三省，蒋介石的不抵抗政策让全国上下群情激奋。 清华大学的学生宿舍里，一位身材不高青年学子在认真倾听着广播，当听到东三省全部沦陷的消息后，青年的拳头狠狠砸在桌上，拍案而起:“没飞机大炮，我们自己造!我不学历史了!” 改学物理的钱伟长参与开创了中国大学里第一个力学专业；为中国的机械工业、土木建筑、航空航天和军工事业建立了不朽的功勋，被称为中国近代“力学之父”、“应用数学之父”。 正如晚年钱伟长对自己的评价一样:“回顾我这一辈子，归根到底，我是一个爱国主义者。” 思考：如何更好地畅想未来、规划人生？ 教师总结：畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。 探究二 踏上新征程 （一）抓住机遇，担当使命 1．阅读教材P88“探究与分享”。 （1）如果选择到普通高中学习，请你思考以下问题。 ☆想一想高中三年的生活会是怎样的。 ☆我会怎样与同学相处？ ☆我会在哪些方面更趋于成熟？ （2）如果选择到中等职业学校学习，请你思考以下问题。 ☆中等职业学校的学习任务和目标是什么？ ☆就业前景如何？ ☆如何进行学业上的深造？ （3）如果选择直接踏入社会，请你思考以下问题。 ☆我打算如何实现生活自立？ ☆以初中毕业生的身份踏入社会，我可能会遇到哪些困难？ ☆我打算如何克服这些困难？ ☆如果想继续学习，我有哪些途径？ （4）你还会有什么选择，将怎样坚持？ 学生分小组讨论交流。 2．出示图片，交流感悟。展示新时代的伟大成就。 思考：四幅图片说明了什么？ 教师讲述：我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代。国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好