8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第八课 探问生命 第1课时 生命可以永恒吗 部编版道德与法治七年级上册课件 1 课标要求(2022 年版) 素养目标 知识目标 树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生 道德修养、健全人格：形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观 1．懂得生命来之不易，生命是独特的、不可逆的和短暂的；了解生命发展的自然规律 2．理解个体生命与他人、社会、人类的关系，明确自己生命的使命 核心素养目标 一、生命有时尽 材料说明生命具有什么特点？ （1）生命来之不易 生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生，这一点上我们是幸运的。 关于你来到地球的概率 你来到地球的概率：10的269万次方分之一 成为“你”的概率：600亿分之一 安全出生的概率：30000000000分之一 一、生命有时尽 2. 生命是独特的 提示：生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 阅读教材P90“相关链接”。 现在的智能手机基本都有一种功能叫“指纹识别”，不仅可以用来解锁手机，还可以用于支付等。你知道其中的原因吗？在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640 亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。 提示：生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 生命时光轴 中年 老年 婴儿 儿童 青年 “人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返” ——罗曼罗兰 “花有重开日，人无再少年。” ——关汉卿 （3）生命是不可逆的 一、生命有时尽 中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件，能活80～90岁的人也不是太多。人生大约3万余天，计算一下，若以3万天(82.4岁)计，自己已用去了多少天，还剩下多少天？ 展示材料 思考：计算后，你有什么感受？ 在时间的长河中，个人的生命很短暂。 “人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已” 4. 生命也是短暂的 我出生于_______年_____月_____日， 我的生命已用____天， 我的生命只剩下_______天。 1 生命来之不易 2 生命是独特的 3 生命是不可逆的 4 生命是短暂的 生命的特点 整理笔记 P89-90 整理笔记 1.我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 2.我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 正确认识死亡 二、生命有接续 问题探究 视频感悟 人们将逝者器官捐献挽救他人生命，你有何感悟？ 生命接续的意义是什么？ ①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 （身体生命接续） 我叫李子旭，我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民。 虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。 我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。 除了身体生命的传承，你还看到了哪些生命的传承关系？ 技术 地域的传承 文化 中华民族的延续 民族 民族友好关系的传承 家族生命的传承 ②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 裘继戎身兼传承父辈、祖辈的艺术理想，对个人艺术的表达他更精益求精。醉心于多样音乐、舞蹈，经其不断尝试，以传统程式为母题，融合吟唱、世界音乐、流行舞、现代舞等多种艺术风格，以“情”合“境”，独立成秀。 走近传统 感受文化 民俗文化 儒家思想 戏曲艺术 文学作品 在电影《革命者》中有这样一段对话： 蒋介石问李大钊：“你到底是谁？” 李大钊回复到：“你不应该问我是谁，你应该问我们是谁？” “我们”是为了革命事业抛头颅洒热血的一批人 是共产主义事业的奋斗者 精神文明成果在不断的传承 18 第二目：生命有接续 提示：我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。（精神文明生命的接续） 探究三：如何看待生命的接续？ 60多年来，中国航天事业从无到有、从小到大、从弱到强，走出了一条具有鲜明中国特色的发展道路。伴随着航天事业的发展，航天科技工业培育形成了航天传统精神、“两弹一星”精神和载人航天精神。航天“三大”精神是航天文化在不同历史时期的具体体