1.《社会历史的决定性基础》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

高中语文部编版选择性必修中册 社会历史的决定性基础 【素养目标】 文化目标:了解恩格斯的生平经历及文章的创作背景,了解马克思的哲学思想,积累文学常识。 思维目标:梳理文章层次,提取主要观点,厘清经济基础与上层建筑的辩证关系。 语言目标:学习恩格斯论述问题的辩证思维和严密的逻辑性,学习文中的论证方法。 审美目标:深入了解历史发展的偶然性、必然性,以及它们之间的关系。 【教学重难点】 学习恩格斯论述问题的辩证思维和严密的逻辑性,学习文中的论证方法。 【教学方法】 合作探究法,点拨法。 【教学过程】 一、初读感知 1.导入新课 当真理被“雾霾”遮住时,需要勇士站出来,拨开迷雾,让光芒重照大地。马克思主义作为指导我们实践的真理,也曾被误解,被利用。19世纪90年代,资产阶级学者和德国党内的机会主义者大肆歪曲、攻击和篡改马克思主义唯物史观。为了有针对性的解决疑惑,坚持马克思主义,反击机会主义对马克思主义的歪曲。恩格斯1894年1月25日给瓦尔特 博尔吉乌斯写的信,认真回答了他的问题。那恩格斯是如何解答他的疑惑的呢?今天让我们一起走近恩格斯的《社会历史的决定性基础》。 2.作者简介 弗里德里希 恩格斯(德语:Friedrich Engels,1820年11月28日-1895年8月5日),德国思想家、哲学家、革命家、教育家,军事理论家,全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师,马克思主义创始人之一。恩格斯是卡尔 马克思的挚友,被誉为“第二提琴手”,他为马克思从事学术研究提供经济支持。马克思逝世后,将马克思遗留下的手稿、遗著整理出版,并众望所归地成为国际工人运动的领袖。 恩格斯是马克思的亲密战友,和马克思共同撰写了《共产党宣言》,共同创立了科学共产主义理论;参加了第一国际的领导工作。马克思逝世后,他承担整理和出版《资本论》遗稿(第二、三卷)的工作,还肩负领导国际工人运动的重担。除同马克思合撰著作外,他还著有《自然辩证法》《家庭、私有制和国家的起源》《反杜林论》等。1895年8月5日,恩格斯因病逝世。 3.作品简介 本文是1894年1月25日恩格斯写给德国大学生瓦尔特 博尔吉乌斯的回信,题目是编者加的。信中恩格斯主要阐述了两个问题: 1.政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。但是,它们又都互相作用并对经济基础发生作用。 2.人们自己创造自己的历史,但并不是按照共同的意志,根据一个共同的计划,甚至不是在一个有明确界限的既定社会内来创造自己的历史。在所有这样的社会里,都是那种以偶然性为其补充和表现形式的必然性占统治地位。通过各种偶然性来为自己开辟道路的必然性,归根到底仍然是经济的必然性。 4.写作背景 1883年马克思逝世以后,恩格斯是“整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级的道士”,许多国家的社会主义者都向他请教书信,成为恩格斯阐述马克思主义理论的一种重要形式。 19世纪末,马克思主义继续在欧洲广泛传播,而1890年德国废除反社会主义的特别法,使人们的思想更为活跃,但是人们甚至有些社会民主党党员对马克思主义的理解水平降低了,他们受德国资产阶级学者巴尔特和“青年派”的影响,反马克思主义思潮在大学生中有所泛滥,他们中的一些人对马克思主义唯物史观产生了误解。一些大学生给恩格斯写信,提出了一些问题,请恩格斯予以解答。为了有针对性的解决疑惑,坚持马克思主义,反击机会主义对马克思主义的歪曲,批判资产阶级学者的反马克思主义论调,恩格斯给部分大学生回了信。 二、研读分析 (一)结构分析 阅读课文,划分层次: 第一部分(1-3段):论述经济关系决定上层建筑。 第二部分(4-6段):论述上层建筑和经济关系互相作用,以及历史发展有其偶然性和必然性。 第三部分(7-12段):点明当下的问题,推荐著作,说明理解这封信的方法。 (二)主要内容 本文是恩格斯给瓦尔特 博尔吉乌斯的回信。恩格斯针对当时资产阶级理论家对马克思经济基础决定上层建筑”思想的歪曲,以丰富的历史知识和辩证的理论分析,论述了经济因素与上层建筑的关系,阐述了历史发展的必然性和偶然性的辩证关系,为当时迷茫的德国人澄清了一些重大理论问题。 (三)文本分析 1.原文: 我们把经济条件看作归根到底制约着历史发展的东西。而种族本身就是一种经济因素。不过这里有两点不应当忽视: 分析: 本文语言通俗、准确,客气而又坚决。 我们把经济条件看作”观点提出醒目有力,不蔓不枝;“归根到底”言辞准确,简练坚决,“不过”巧妙引起转折,发人思考。体现了作者对对方的深切期望。 2.原文: 政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。但是,它们又都互相作用并对经济基础发生作用。这并不是说,只有经济状况才是原因,才是积极的,其余一切都不过是消极的结果。 分析: 关联词语的巧妙运用体现了作者语言的缜密