模块提升练三 世界史（Word练习）-【优化指导】2024高考历史二轮复习高中总复习·第2轮（新教材 专题史）

模块提升练三 一、选择题：本大题共15个小题，共45分。 1．(2023·湖南株洲一模)罗马人起初并非万事诉诸法庭，而且只有在原被告双方都同意的前提下，法庭才会受理案件。后来，法庭被罗马法注入强大权力。它不仅可以强制当事人到庭听审，而且可以将所做的裁判强加于当事人。这一变化(　　) A．有助于更好维护贵族特权统治 B．表明法庭成为罗马的权力中心 C．有助于更好维护社会公共秩序 D．表明罗马确立了司法独立原则 C　解析：材料中只有当事人，却并未强调其贵族属性，应该是面向全部罗马公民，因此不能说只是为了维护贵族特权，排除A项；B项不符合史实，且材料无体现，排除B项；D项材料无体现，排除D项。 2．(2023·山东青岛一模)11 世纪前后，欧洲庄园领主们更倾向于直接经营自营地，且更大程度地使用奴役劳动；在12世纪后期，领主自营地出租成为一时潮流，以雇佣劳动逐渐取代奴役劳动。该变化主要是由于(　　) A．封建经济的发展 B．城市自治权扩大 C．封建庄园制度强化 D．资本主义萌芽产生 A　解析：材料未涉及“城市”的内容，排除B项；材料体现的是封建庄园主土地经营方式的变化，随着经济的发展，庄园制度受到商品经济冲击而日趋衰落而非“强化”，排除C项；材料为11、12世纪，资本主义萌芽还未出现，排除D项。 3．(2023·北京丰台二模)下侧是美国学者克罗斯比《哥伦布大交换》一书的目录，从中可以看出贯穿全书的主线是(　　) 第一章　发现新世界 第二章　细菌战役 第三章　旧世界植物、动物移居新世界 第四章　哥伦布将梅毒带回欧洲？ 第五章　新世界作为旧世界的农场 第六章　生物多样性遭破坏 A．说明美洲对全球发展的贡献 B．论证世界近代政治格局形成 C．阐述疫病对人类社会的危害 D．基于生态环境视角解读历史 D　解析：美洲对全球发展的贡献与材料中“哥伦布将梅毒带回欧洲”“生物多样性遭破坏”不符，排除A项；材料内容主要涉及生态环境，而非政治格局，排除B项；“疫病对人类社会的危害”不能完整概括材料中“植物、动物移居新世界”等信息，排除C项。 4．(2023·广东揭阳一模)10－12世纪的学者非常欢迎来自阿拉伯世界的文明成果，但14－15世纪的欧洲学者则出现抵制阿拉伯文化的倾向，如彼特拉克对阿拉伯诗歌就多有批评。这种变化反映出(　　) A．地中海原有贸易地位的衰落 B．外来文化成为文艺复兴动力 C．欧洲自身文化竞争力的提升 D．政治交锋逐渐取代思想交流 C　解析：15世纪新航路的开辟，使得传统的贸易中心从地中海转移到大西洋沿海，地中海原有贸易地位衰落，排除A项；材料的主旨信息并非强调外来文化对文艺复兴的影响，排除B项；材料未涉及政治交锋的内容，无法得出政治交锋逐渐取代思想交流，排除D项。 5．(2023·海南二模)19世纪后期到20世纪初，英国休闲城市得到快速发展。英格兰西北部的布莱克浦几乎成了兰开夏纺织工人的度假胜地，伦敦附近的马盖特成了伦敦东区工人休闲的必然去处。这说明(　　) A．工业文明改变了工人的生活方式 B．城市化助推了奢侈风气的出现 C．工人是新生活方式的主要开创者 D．工业经济发展缓和了阶级矛盾 A　解析：休闲度假并不等同于奢侈行为，排除B项；根据材料无法判断工人是休闲度假生活的主要开创者，排除C项；材料没有涉及阶级矛盾的问题，排除D项。 6．(2023·江苏二模)1837年伦敦工人协会向国会提出请愿书——《人民宪章》，随后全国宪章派协会宣告成立，提出“普选权问题是饭碗问题”，它的宗旨是追求下院的彻底改革，同时认为只宜采取和平和合法的手段。1848年请愿活动遭到镇压，国会也拒绝接受请愿书。接着，英国内阁下令解散全国宪章派协会。该则材料作为例证可以用来说明(　　) A．宪章运动提高了工人经济地位 B．议会与内阁政治上共进退 C．英国反封建专制斗争的艰难性 D．马克思主义诞生的必要性 D　解析：该运动侧重于争取政治权力，排除A项；材料不能体现英国议会和内阁政治上共进退，排除B项；英国工人阶级反对的是资产阶级，而非反封建专制，排除C项。 7．(2023·江西上饶一模)法国大革命期间，资产阶级各派颁布的宪法都不同程度地冲击了封建贵族、僧侣的特权及封建土地所有制。拿破仑帝国虽有同封建贵族相妥协的一面，但本质上仍是资产阶级政权。材料重在强调法国(　　) A．拿破仑统治时期的进步意义 B．通过立法形式确立了共和政体 C．确立资本主义制度的必然性 D．大革命清除了本国的封建势力 C　解析：材料除了拿破仑帝国外，还强调资产阶级其他派别的积极作用，排除A项；大革命并未在法国确立共和政体，排除B项；大革命打击而非“清除”了法国的封建势力，排除D项。 8．(2023·山东菏泽二模)独立以后的拉丁美洲，矿业生产和出口仍在许多国家的经济中占有极其重要的地