精品解析:河南省九师联盟2023-2024学年高三12月月考理综生物试题

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精品解析文字版答案
2024-01-02
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内容正文:

高三理科综合 考生注意: 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分300分,考试时间150分钟。 2.答题前,考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围:高考范围。 一、选择题:本题共13小题,每小题6分,共78分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1. 糖类和脂质摄入过多会影响人体健康。下列关于糖类和脂质的叙述,正确的是(  ) A. 胆固醇在人体细胞中具有重要作用,宜大量摄入 B. 摄入过多的糖类会在体内转化为脂肪导致肥胖 C. 脂质是主要的储能物质,不参与机体生命活动的调节 D. 与等质量的糖类相比,脂肪完全氧化分解释放的能量少 2. 某U形渗透装置中间由只允许水分子通过的半透膜隔开,装置左右两侧分别加入等体积、等质量浓度的两种溶液。下列相关叙述正确的是(  ) A. 若左侧为葡萄糖溶液,右侧为果糖溶液,当渗透平衡时,两侧液面等高 B. 若左侧为葡萄糖溶液,右侧为蔗糖溶液,当渗透平衡时,右侧溶液液面较高 C. 若左侧为蔗糖溶液,右侧为淀粉溶液,当渗透平衡时,两侧溶液浓度相等 D. 若左侧为蔗糖溶液,右侧为葡萄糖溶液,当渗透平衡时,吸去液面上升一侧高出部分,再次平衡时,液面差增大 3. 某植物中控制花色的基因有B、b1和b2,其表型及基因型的关系如下表所示。对3种基因编码的蛋白质进行检测,结果如图所示。下列相关叙述错误的是(  ) 表型 红色 黄色 白色 基因型 BB Bb1 Bb2 b1b1 b1b2 b2b2 A. 3种基因显隐性关系B>b1>b2 B. 表中所有植株分别自交,其中有3种基因型能发生性状分离 C. 与基因B相比,基因b1发生了碱基替换 D. 与基因b1相比,基因b2缺少编码第376位氨基酸后的碱基 4. 某研究小组对某地区花栗鼠的鼠尾长度进行调查,从该种群中随机抽取2000只花栗鼠,测得基因型为MM的有600只,基因型为mm的有200只。下列相关叙述正确的是(  ) A. 花栗鼠种群与生存地环境、其他物种之间存在着协同进化 B. 若5年后调查发现MM基因型频率为30%,说明该种群未发生进化 C. 若环境发生改变导致mm个体不适宜生存,则m的基因频率会降为0 D. 该地区花栗鼠种群中基因M和m的总和构成该种群的基因库 5. 帕金森病(PD)是一种常见的神经退行性疾病,主要病因是多巴胺能神经元(能合成并释放多巴胺)损伤,临床表现为静止性震颤、运动迟缓、姿势平衡障碍以及说话不利索、吐字不清等。下列相关叙述错误的是(  ) A. PD患者表现为姿势平衡障碍,说明其小脑可能受到损伤 B. 正常人的上肢运动与大脑皮层中央前回顶部的兴奋有关 C. 多巴胺能神经元以胞吐的方式释放多巴胺到突触间隙 D. 语言是人脑特有高级功能,包括听、说、读、写 6. 酸笋是螺蛳粉的灵魂,腌酸笋季节在春季。当竹子出笋后,长出约30cm高时便可砍下,剥去笋壳,切成块或是切成笋丝、笋片,放于陶罐中,清水过面,撒上适量食盐,置于阴凉处一个月左右,酸味即出,便可随食随取。下列相关叙述错误的是(  ) A. 制作酸笋所需菌种的代谢类型为异养厌氧型 B. 为保证发酵成功,需将鲜笋和陶罐用沸水泡烫片刻 C. “清水过面”是为了创造无氧环境,减少杂菌污染 D. 在制作酸笋时若加入“陈酸笋水”可加速发酵进程 7. 某研究小组对番茄植株的光合特性进行了研究。下图1是光反应示意图,①②③分别表示叶绿体中的不同结构。回答下列问题: (1)番茄叶肉细胞中吸收光能的色素包括____两大类。据图1分析,光照条件下,光反应的能量转换路径是_____(用文字和箭头表示),光反应中e-的供体和最终受体分别是_____。 (2)图1①~③中H+浓度较高的结构是______(填序号),该结构中H+浓度较高的原因是____(答一点)。 (3)图2为番茄植株在某时间段内光反应相对速率和热能散失比例(叶绿体中以热能形式散失能量占光反应捕获光能的比例)。 0~0.5min(暗反应未启动时)热能散失比例_______。请分析0.5~2min(暗反应启动后)热能散失比例的变化及其意义_______。 8. 果蝇是一种重要的遗传实验材料。在黑腹果蝇中,灰体(B)对黑体(b)显性,长翅(V)对残翅(v)显性。用纯合的灰体长翅和黑体残翅果蝇杂交,F1都是灰体长翅。回答下列问题: (1)若让F1雌雄个体相互交配,后代表型灰体长翅∶黑体残翅=3∶1.请运用相关知识对此现象加以

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