【提升训练】期末素能测评（试题）-统编版语文四年级上册

【提升训练】统编版语文四年级上册期末素能测评 第一部分 积累与运用(49分) 一、 看拼音,写词语。(8分) 而今,我们国家面对别国的欺凌时不会再感到w k n i h ( )地任人欺凌。“神舟”飞天,“嫦娥”t n yu ( ),“天宫”逐梦……中国力量chu ng z o( )了非凡的成就,中国奇迹g w ( )万千人心。我们生逢其时,更要ji n d ng( )信念,w n qi ng( )拼搏,不负q d i( ),为祖国的未来谱写崭新的篇章。 二、 选择题。(15分) 1. 下列字形和加点字的读音都正确的一项是( ) A. 秦王(q ng)必须 B. 指派(p i) 发愣 C. 芋头(y ) 猛兽 D. 掐住(xi n)购造 2. 下列词语中,加点字的意思有误的一项是( ) A. 疑惑不解(明白) B. 光阴似箭(好像) C. 无缘无故(原因) D. 随遇而安(安全) 3. 下列句子中,运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( ) A. 那散落在草丛里的野花,多得像天上的繁星。 B. 那几座山峰像一个个威武的将军,在等待着出征的号令。 C. 美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,在天上走着,走着…… D. 稻田像一块月光镀亮的银毯。 4. 在大扫除中,小凯的表现非常出色,你想真诚地赞美他,下列说法最得体的一项是( ) A. 小凯,你不愧是我们班的劳动能手,我要向你学习! B. 小凯,你今天打扫得又快又好,是谁帮你的? C. 小凯,太阳打西边出来啦!今天表现这么好。 D. 小凯,今天表现这么出色,把我这一排的桌椅也擦擦吧! 5. 下列说法中,不正确的一项是( ) A. 读完文章,作完批注,再重新读一下文章和批注,可以加深对文章的理解。 B. 简要复述课文时,要抓住课文的主要内容,对于其他内容可以适当省略。 C. 快速阅读的时候,我们可以试着从不同角度提出问题,并且对每一个问题都深入思考,加深对文章的理解。 D. 读文章的时候,弄清事情的起因、经过、结果,能帮助我们把握文章的主要内容。 三、 按要求完成练习。(26分) 1. 填同音字。(4分) j ng ( )赛 ( )然 xi ng ( )怀 ( )狠 x n ( )斥 ( )速 h o 丝( ) 自( ) 2. 下列词语让你分别想到了哪个人物?填一填。(4分) 三头六臂( ) 腾云驾雾( ) 神机妙算( ) 铁面无私( ) 3. 按要求写句子。(4分) (1) 读过《中国神话传说》,我赞叹古代人们的奇妙想象。(改为反问句)(2分) (2) 经过约6.5小时的出舱活动,航天员乘组密切协同,圆满完成出舱活动全部既定任务,“神舟十三号”航天员乘组首次出舱活动取得圆满成功。(长话短说)(2分) 4. 根据课文内容和积累填空。(8分) (1) 《雪梅》一诗中的“ , ”与我们常说的“尺有所短,寸有所长”表达的是一样的道理。 (2) 古诗耐人寻味。“但使龙城飞将在, ”饱含爱国热情;“醉卧沙场君莫笑, ”描写了战争的残酷;李清照在《夏日绝句》中振臂呼喊:“生当作人杰, 。” (3) 小东在学习中能认真思考,提出问题,因而取得了好成绩,可以用王充的“ , , ”来夸赞他。 5. 通过这学期的学习,我认识了 的周恩来, 的西门豹, 的普罗米修斯, 的 。(5分) 6. 用动作描写来表现人物高兴的心情。(1分) 小天获得了朗读比赛一等奖,他抱着奖状高兴地回到家。 。 第二部分 阅读与理解(21分) 四、 阅读课外短文,完成练习。(21分) (一) 南辕北辙(9分) ① 古时候,有一个魏国人要从魏国到楚国去。他做了比较充分的准备,带了很多盘缠,雇了上好的车,驾上一匹骏马,请了驾车技术精湛的车夫,就上路了。奇怪的是,楚国在魏国的南面,可这个人却让车夫赶着马车一直向北去。 ② 路上有人问他要到哪里去,他大声回答说:“我要到楚国去。”路人很疑惑,说:“你既然要到楚国去,为什么往北走呢?”他说:“我的马好。”路人不解地说:“尽管马好,但这不是去楚国的路啊!”他又说:“我的盘缠多。”路人继续劝阻说:“盘缠即使再多,这也不是去楚国的方向!”可是,那个人一心只想着要到楚国去,因此有些不耐烦地说:“这有什么难的,我的车夫善于赶车。”路人无奈,只好看着那个盲目上路的魏国人走了。 ③ 那个魏国人,不听别人的指点、劝告,仗着自己的马快、钱多、车夫善于赶车,朝着相反的方向一意孤行。 。 1. 用 “ ”画出文中与“南辕北辙”意思一致的句子。(1分) 2. 阅读短文,概括故事的起因和经过。(2分) 起因: 。 经过: 。 3. 阅读第②段,可以体会到路人的心情依次是 、 、 。这样更能突出魏国人 的性格特点。(4分) 4. 请在文中横线上补充一句话,告诫这个魏国人。(1分) 5. 现在,人们常用“南辕北辙”