综合练习题（三） 2023-2024学年统编版语文九年级下册

部编版语文九年级下册综合练习题（三） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识综合 1．请运用积累的知识，完成下面小题。 【甲】隆隆的机声没有影响她那和往常一样平静的举动。她写完最后一行，把竹笔揩净，再把写好的纸条，轻轻折叠起来，连同竹笔，一一藏在铺位底下。然后，她整理着地铺上的东西。稻草清理得平平顺顺的，枕头下面的换洗衣服，也折叠得规规矩矩，整整齐齐，被捕时穿的那件蓝布旗袍和一件红róng线衣，放在最上面…… 【乙】“我跟你说，我非走不可！”我有点儿生气地反bó道，“你认为我会留下来，成为一个对你来说无足轻重的人吗？……你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点儿美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！” (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 隆( )隆        揩( )净        róng( )线        反bó( ) (2)【乙】语段中，画线句的复句类型是（   ） A．并列关系 B．条件关系 C．假设关系 D．递进关系 (3)【甲】语段出自罗广斌、杨益言的长篇小说《 》，【乙】语段中“我”指的是 （人名）。 (4)结合【甲】【乙】两语段所选的名著，简要谈谈“我”或“她”的身上有哪些精神或品质值得我们学习。 二、综合性学习 2．班级开展演讲微项目学习，请你一起参与。 为“奋斗正青春”演讲比赛撰写演讲稿。 【学习资源（部分）】 “亲爱的同志们！” 他的声音是平和的，但是却掩盖不住他内心的激动。 “朋友们，现在我又回到你们中间，回到自己的战斗岗位上了。回到这里，我感到非常幸福。在这里，我看见许多老朋友，在奥库涅夫那里我看了不少材料，知道咱们索洛缅卡区增加了三分之一的新团员，铁路工厂和机车库的工人也不再偷偷做私人打火机这类私活，而且从废车堆里拖出一些已经报废的火车头并进行彻底修理，所有这些都表明我们国家正在复兴，正在强大起来。活在这个世界上是大有作为的。朋友们，难道我能在这样的时候死去吗”说到这里，他两眼闪闪发光，脸上洋溢着幸福的笑容。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 【实践活动】活动一：向名著学演讲。 (1)借助学习资源，按要求补全评价量表。 演讲评价量表 评价项目 评价细则 量级评价 内容 立意鲜明 ☆☆☆☆☆ ① ☆☆☆☆☆ 逻（jí）A 清晰，体现合理结构 ☆☆☆☆☆ （chuí）B 炼语言，打造演讲风格 ☆☆☆☆☆ 表达 感情真（zhì）C ，引起听众共鸣 ☆☆☆☆☆ ② ☆☆☆☆☆ 根据拼音，为A、B、C三处填写汉字。 根据【学习资源】画线句，补全评价量表。 活动二：向名著借素材。 (2)有同学准备将“保尔”这一名著人物作为“奋斗正青春”演讲比赛的素材，你是否赞成？请联系以上【学习资源】以及整本书阅读体验，发表看法并阐述理由。 活动三：形成个人成果。 (3)【成果一】从初中三年已读名著中，选择素材，参照评价量表中“内容”相关评价细则，为“奋斗正青春”演讲比赛，写一篇演讲稿。 【成果二】选择某一情境，创作演讲稿。 具体情境 人物出处 情境一 匡超人去南京国子监做应聘演说 《儒林外史》 情境二 简•爱赞助洛伍德寄宿学校，向该校学生发表励志演说。 《简•爱》 情境三 哈利•波特荣获霍格沃茨魔法学校“年度最强魔法师”称 号，发表获奖演说。 《哈利•波特与死亡圣器》 【公开评价】 在班级演讲比赛中展示“个人成果”，借助“演讲评价量表”展开评价。（具体时间另行通知） 三、诗歌鉴赏 3．阅读下面一首词，完成小题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎， 看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望， 射天狼。 词的上阕从哪些方面写出了词人出猎时的豪情“狂”态？请简要概括。 四、现代文阅读 阅读《简·爱》中的片段， 完成下面小题。 ①那位教师立刻用这束树枝朝她颈背上狠狠抽打了十几下。A的眼里没有涌出一滴眼泪。我目睹着这一场面，不由得升起了一股徒劳无益的怒火，气得双手直发抖，只得停下手中的活儿，可是她那张若有所思的脸上，却神色如常，没有一点变