《认识面积》（课件）-三年级下册数学人教版

认识面积 人教版三年级下册数学第五单元第一课时 目录 CONTENTS 游戏激趣 新知探索 知识应用 回顾反思 游戏激趣 规则：男女生各派一名代表，任选一个图形，比一比谁能在最快的时间内将下列图形涂满颜色。 1. 生活中很多物体都有面，请同学们找 一找，摸一摸。 新知探索 2.说一说：你还能像这样说一说其他物体的面积么？ 数学书封面的大小就是数学书封面的面积。 课桌面的大小就是课桌面的面积。 3.想一想：物体上的这些图形也有面积吗？ 什么是它们的面积？ 封闭图形 不封闭图形 小结：物体表面或封闭图形的大小就是它们的面积。 4.比一比 （1）书本封面的面积与课桌桌面的面积谁大谁小？ （2）你的手掌掌面的面积与同桌掌面的面积谁大谁小？ 观察法 重叠法 （3）下面两个图形，哪个面积大？ 观察法 重叠法 ① ② 小提示：可以借助面积单位来比较。 合作探究： a.摆一摆：用小图形尽量填满两个长方形。 b.比一比：看哪个颜色用的小图形更多。 c.说一说：小组成员之间互相说一说谁的面积大，谁的面积小。 ① ② 选一选：用哪种图形来作为面积单位最适合度量？为什么？ 10个＜12个 18个＜21个 10个＜12个 国际面积单位： 你赞同谁的说法，为什么？ 我摆的面积更大。 我们摆的面积一样大。 小红 小明 统一的面积单位 比较标准： 4个＜9个？ 一样大 游戏：我会认真看，个数记心里。 知识应用: 1.先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示 出它们的面积。 15 个 个 个 16 2.下面图形的面积各是多少？ 15 15 个 16 个 个 2.下面图形的面积各是多少？ 15 个 16 27 个 个 2.下面图形的面积各是多少？ 回顾反思: 通过这节课的学习你有什么收获？ 谢谢观看！ $$