第2课 诸侯纷争与变法运动 同步练习--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第2课诸侯纷争与变法运动同步练习--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册 1．公元前536年，郑国执政子产将郑国的法律条文铸在象征诸侯权位的会配24输公布，史称“绪州书，对此孔子强烈抨击道“普其亡字，失其度突这装朝当时（   ） A．分封宗法制受猛烈冲击 B．社会各界礼法之争激烈 C．诸侯纷争导致权力下移 D．王室衰微带来礼崩乐坏 2．秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是 A．商鞅变法比较彻底 B．封建经济发展迅速 C．统一是历史发展的需要 D．重视水利工程建设 3．墨子认为，人们只有“视弟子与臣若其身”“为其友之身若为其身，为其友之亲若为其亲”，才能照顾到自己与他人的利益。因此，墨子反对“独举”。据此可知，墨子的这一思想（   ） A．认同了儒家观念 B．蕴含了平等理念 C．体现了民本思想 D．凸显了理性精神 4．古人心目中，居住在黄河流域的先民为“华夏”，周边的人民为“蛮”“夷”“狄”“戎”等。自春秋战国以来，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，“华夏”逐渐发展成“中国”的代名词。材料反映了 A．中原文明优于周边文明 B．华夏民族认同感增强 C．中国各民族间界限取消 D．宗法观念的逐渐淡化 5．读中国古代的思想地图可得（图例1：思想地域分区；图例2：孔子游列国路线） A．学术的发展体现东学西渐 B．体现了战国晚期文化趋同 C．诸子百家的思想严重区隔 D．孔子学说得到了各国欢迎 6．《论语·里仁》中提到“君子喻于义，小人喻于利”，关于这一思想的评述，不正确的一项是（  ） A．有利于培养高尚的节操 B．反映了儒家的道德观念 C．符合君主专制的政治需要 D．不利于商品经济的发展 7．春秋战国时期某思想家认为：“今夫天下之人牧（指当权者），未有不嗜杀人者也。如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣!诚如是也，民归之，由水之就下（意：如同水往低处流），沛然谁能御之？”由此推断，该思想家主张   （   ） A．清净无为 B．以法治国 C．仁政治国 D．以德治民 8．战国时期某思想家的学说，告诉君主们如何使用法术和权术来统治其国家和人民。他总是站在君主的一边，即使有时顾及人民，也是为君主打算。据此判断，该思想家最有可能是（   ） A．荀子 B．孟子 C．墨子 D．韩非子 9．孔子推崇“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美。小大由之，有所不行。知和而和，不以礼节之，亦不可行也”。而韩非子主张“明主使其群臣不游意于法之外，不为惠于法之内，动无非法”“法不阿贵”。这从侧面反映出春秋战国时期（   ） A．诸子思想融合的趋向明显 B．社会的转型引发了思想激荡 C．礼、法结合推动了社会进步 D．儒家思想主流地位已经稳固 10．战国时期思想学派具有地域特征，如图是战国时期思想学派大致分域图(虚线为分界线)。下列学说与图中地域代号对应正确的是 A．治道不法古 B．亲亲而仁民 C．绝圣而弃智 D．尚贤且尚同 11．公元前8世纪至公元前3世纪，中国历史发展的特点是 ①国家由分裂割据走向统一 ②封邦建国体制向中央集权体制转变 ③儒家思想已成为中华主体文化 ④华夏族与周边民族融合加强 A．①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④ 12．据统计，《论语〉全书引用五十四则关于自然的材料，“无一则的结论不是在政治道德等方面导出其意义和价值”，这说明儒者 A．高度注重伦理秩序的重建 B．鼓励发展自然哲学和科技 C．极力倡导道德修养的自觉 D．积极宣扬社会变革的意义 13．战国时期，秦国关中地区“田肥美，民殷富，……沃野千里，蓄积多饶”。下列选项中能作为该历史现象成因的有 ①土地私有制度的确立②重农抑商政策的推行 ③铁犁牛耕方式的采用④井渠技术的创造应用 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．《管子·立政》记载：“不好本事，不务地利，而轻赋敛，不可与都邑”。这反映了齐国（    ） A．任用官员以重农为基本原则 B．强化了封建土地私有制度 C．重农抑商政策得以广泛推行 D．加强了对分封官员的考核 15．下图所示三幅图不能反映的观点是 A．“无为而治” B．“法治” C．“仁政” D．“非攻” 16．如图为出土的春秋晚期穿有鼻环的青铜牛尊，这一信息说明当时（   ） A．人们可能会牵引牛耕地 B．青铜制作技艺高超 C．粮食富裕大量用于酿酒 D．牛为酒神用于祭祀 17．公元前660年，齐桓公派高到鲁国《春秋》载“齐高子来盟”，会盟后，齐桓公便开始了“存邢救卫”的军事行动。 公元前657年，齐桓公又与“宋公、江人、黄人会于阳谷”。齐国接连会盟旨在(    ) A．取代西周王室的地位 B．为其争夺霸权作准备 C．推行友好的外交政策 D．稳定动荡的政治局势 18．春秋时期，齐桓公拜管仲为相，实行改革，把国都按地域划分为六个工