6.《哈姆莱特》同步练习 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

6.《哈姆莱特（节选）》练习 一、古代诗歌阅读 1．阅读下面这首词，回答问题。 鹧鸪天 酬孝峙① 钱继章② 发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。 闲倚杖，戏临罾③，折腰久矣谢无能。熏风④未解池亭暑，捧出新词字字冰。 [注]①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。②钱继章：字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年（1636）举人。入清不仕，词集名《菊农词》，不传。③罾：一种用木棍竹竿做支架的方形渔网。④熏风：南风。 词的上片刻画了词人怎样的形象？运用了什么手法？ 二、作文 2．下面是莫言讲的一个故事，请根据故事内容将其改编成个小剧本，要体现人物的语言、神态、动作等。 【故事】我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，多算了一位买白菜老人一毛钱。算完钱我就去了学校。当我放学回家时，我看到很少流泪的母亲泪流满面，手里捏着一毛钱。然而，母亲并没有骂我，只是轻轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。 3．莎士比亚擅长运用长篇内心独白来揭示人物复杂而隐秘的内心世界。如哈姆莱特那段著名的独白，就展示了他复仇过程中痛苦的心灵冲撞。莎士比亚的语言深沉含蓄，极富有哲理性，对刻画人物独特的个性起到了画龙点睛的作用。写一段内心独白，对自己的心灵进行一次透视。（100字左右） 4．莎士比亚的语言总是因人物身份地位的不同而富有各自的特点，也随着人物性格的变化而丰富多彩，如哲学的议论、抒情的独白、粗犷诙谐的对话等，尤其是比喻、隐喻等形象化语言的运用，让人物性格化，栩栩如生。如剧中哈姆莱特的语言：直率，善用比喻，很多话有一针见血的效果。 请运用比喻的手法写一个人物片段。300字左右。 5．学校即将举办戏剧节，演出《哈姆莱特》等剧目。请你撰写一段文字，介绍剧中的角色，要求突出角色的形象特点，200字左右。 三、现代文阅读 阅读下面莎士比亚的剧作《哈姆莱特》节选部分，完成各题。 节选一 (注：哈姆莱特去见母后，途中巧遇正在祈祷上帝宽恕的国王克劳狄斯) 哈姆莱特　他现在正在祈祷，我正好动手；我决定现在就干，让他上天堂去，我也算报了仇了。不，那还要考虑一下：一个恶人杀死我的父亲；我，他的独生子，却把这个恶人送上天堂。啊，这简直是以恩报怨了。他用卑鄙的手段，在我父亲满心俗念、罪孽正重的时候乘其不备把他杀死；虽然谁也不知道在上帝面前，他的生前的善恶如何相抵，可是照我们一般的推想，他的孽债多半是很重的。现在他正在洗涤他的灵魂，要是我在这时候结果了他的性命，那么天国的路是为他开放着，这样还算是复仇吗？不！收起来，我的剑，等候一个更惨酷的机会吧；当他在酒醉以后，在愤怒之中，或是在乱伦纵欲的时候，有赌博、咒骂或是其他邪恶的行为的中间，我就要叫他颠踬在我的脚下，让他幽深黑暗不见天日的灵魂永堕地狱。我的母亲在等我，这一副续命的药剂不过延长了你临死的痛苦。(下。) 节选二 (国王、王后、雷欧提斯、众贵族、奥斯里克及侍从等持钝剑等上。) 哈姆莱特：我绝对信任你的诚意，愿意奉陪你举行这一次友谊的比赛。给我们钝剑。来。 雷欧提斯：来，给我一柄。 …… 雷欧提斯：这一柄太重了；换一柄给我。 哈姆莱特：这一柄我很满意。这些钝剑都是一样长吗？ 奥斯里克：是，殿下。(二人准备比剑。) 哈姆莱特：请了，先生。 雷欧提斯：请了，殿下。(二人比剑。) 雷欧提斯：不，没有击中。 哈姆莱特：请裁判员公断。 奥斯里克：中了，很明显的一剑。 雷欧提斯：好，再来。 国王：且慢；拿酒来。哈姆莱特，这一颗珍珠是你的；祝你健康！把这一杯酒给他。(喇叭齐奏。内鸣炮。) 哈姆莱特：让我先赛完这一局；暂时把它放在一旁。来。(二人比剑)又是一剑，你怎么说？ 雷欧提斯：我承认给你碰着了。 国王：我们的孩子一定会胜利。 王后：他身体太胖，有些喘不过气来。来，哈姆莱特，把我的手巾拿去，揩干你额上的汗。王后为你饮下这一杯酒，祝你的胜利了，哈姆莱特。 哈姆莱特：好妈妈！ 国王：乔特鲁德，不要喝。 王后：我要喝的，陛下；请您原谅我。 国王：(旁白)这一杯酒里有毒；太迟了！ 哈姆莱特：母亲，我现在还不敢喝酒；等一等再喝吧。 王后：来，让我擦干你的脸。 雷欧提斯：陛下，现在我一定要击中他了。 国王：我怕你击不中他。 雷欧提斯：(旁白)可是我的良心却不赞成我干这件事。 哈姆莱特：来，该第三个回合了，雷欧提斯。你怎么一点不起劲？请你使出你全身的本领来吧；我怕你在开我的玩笑里。 雷欧提斯:你这样说吗？来。(二人比剑。) 奥斯里克:两边都没有中。 雷欧提斯:受我这一剑！(雷欧提斯挺剑刺伤哈姆莱特；二人在争夺中彼此手中之剑各为对方夺去，哈姆莱特以夺来之剑刺雷欧提斯，雷欧提斯亦受伤。) 国王:分开他们！他们动起火来了。 哈姆莱特:来，再试一下。(王后倒地。) 奥斯里克:哎哟，瞧王后怎么啦！ 霍拉旭:他们两人都在流血。这是怎么回事