12《总也倒不了的老屋》（教案）统编版语文三年级上册

三年级上册《总也倒不了的老屋》教案 **学习目标：** 1. 认识“暴、凑”等 8 个生字，会写“洞、准”等 13 个字。 2. 能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容中的一些线索，结合生活经验和常识进行预测，初步感受预测的好处和乐趣。 3. 懂得预测的内容跟故事的实际内容可能一样，也可能不一样。 **重难点：** 1. 一边读一边预测故事的发展，感受预测的乐趣。 2. 学习预测的一些基本方法，尝试续编故事。 **教学过程：** 一、导入 同学们，你们见过老屋吗？它是什么样子的呢？今天，老师要给大家讲一个关于老屋的故事，故事的名字叫做《总也倒不了的老屋》。大家知道为什么这座老屋总也倒不了吗？让我们一起走进这个故事，去找寻答案吧！ 二、书写指导 1. 准：共 10 画，部首为“冫”。先写“冫”，再写“亻”和“主”，注意“主”的上半部分是“丶”。 2. 备：共 8 画，部首为“夂”。先写“夂”，再写“田”和“口”，注意“田”的横折钩要写得稍微向右上方倾斜。 3. 等：共 12 画，部首为“竹”。先写“竹”字头，再写“寺”，注意“寺”的第二笔是横折钩。 4. 暴：共 15 画，部首为“日”。先写“日”，再写“共”和“八”，注意“共”的第二笔是横折。 5. 睡：共 13 画，部首为“目”。先写“目”，再写“垂”，注意“垂”的第四笔是短竖。 6. 壁：共 16 画，部首为“土”。先写“土”，再写“辟”，注意“辟”的左边是“尸”，不要写成“户”。 7. 砍：共 9 画，部首为“石”。先写“石”，再写“欠”，注意“欠”的第二笔是横钩。 8. 蜘：共 14 画，部首为“虫”。先写“虫”，再写“知”，注意“知”的左边是“矢”，不要写成“口”。 9. 蛛：共 12 画，部首为“虫”。先写“虫”，再写“朱”，注意“朱”的第二笔是横。 10. 漂：共 14 画，部首为“氵”。先写“氵”，再写“票”，注意“票”的上半部分是“西”，不要写成“儿”。 11. 撞：共 15 画，部首为“扌”。先写“扌”，再写“童”和“立”，注意“童”的上半部分是“立”，不要写成“里”。 12. 饱：共 8 画，部首为“饣”。先写“饣”，再写“包”，注意“包”的第三笔是竖弯钩。 13. 晒：共 10 画，部首为“日”。先写“日”，再写“西”，注意“西”的第五笔是竖弯。 三、作者简介 慈琪，青年作家，主要作品有儿童诗集《梦游的孩子》《三千个月亮》，童话《收割一群狼》《决战泥潭怪》等。其短篇童话《总也倒不了的老屋》被选入统编小学语文课本三年级上册。 四、课文详细讲解 【第1自然段讲解】 这段话描述了一座古老的房屋的状况。 “老屋已经活了一百多岁了”这句话使用了拟人的手法，将老屋比作一个有生命的个体，暗示它经历了漫长的岁月。 “它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞”这句话通过对老屋窗户和门板的描写，展示了它的破败和破旧。窗户变成了黑窟窿，可能是因为长期暴露在外界环境中，受到了风吹雨打和侵蚀。门板破了洞，可能是因为年久失修或受到了损坏。 “它很久很久没人住了”这句话表明老屋已经很长时间没有人居住了。可能是因为主人已经搬走了，或者老屋已经被废弃了。 这段话通过对老屋的描写，展示了它的古老和破败。它经历了漫长的岁月，窗户和门板都已经损坏，而且已经很久没有人居住了。这也反映了时间的流逝和事物的变迁。 【第2自然段讲解】 这句话出自《总也倒不了的老屋》，描述了老屋在自言自语后准备倒下的情景。 “好了，我到了倒下的时候了！”这是老屋的自言自语，它可能感到自己已经非常破旧，无法再继续支撑下去，到了该倒下的时候。 “它自言自语着，准备往旁边倒去。”这句话进一步描述了老屋的动作，它准备向旁边倒下。这表明老屋已经下定决心要结束自己的存在，它可能认为自己已经完成了使命，或者已经无法再继续为人们提供庇护。 这句话通过对老屋的心理和动作的描写，展示了它的疲惫和无奈。它意识到自己已经到了极限，无法再继续坚持下去，因此准备倒下。这也反映了事物的生命周期和不可避免的衰落。 【第3自然段讲解】 这句话描述了一个小小的声音请求老屋再坚持一个晚上的情景。 “等等，老屋！”这是一个小小的声音在老屋门前响起的呼唤。这个声音可能来自一个需要帮助的人或动物，他们在请求老屋的帮助。 “再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”这句话是声音的请求内容。他们请求老屋再坚持一个晚上，因为今晚有暴风雨，他们找不到一个安全、舒适的地方可以睡觉。他们可能感到害怕和不安，希望老屋能够提供庇护。 这句话通过对声音的描写和请求的内容，展示了声音的急切和需求。他们需要老屋的帮助来度过这个困难的夜晚，找到一个安心睡觉的地方。这也反映了在困难时刻，人们对于安全和庇护的渴望。 【第4自然段讲解】 这句话描述了老