2024年四川省中考历史核心素养研究专题 时空观念 课件

时空观念 内涵：时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。 目标要求：①了解历史发展的时间顺序和空间要素，初步掌握计算历史时间和识别历史地图的方法，并能够在历史叙述中运用这些方法； ②能够将事件、人物、现象等置于历史发展的特定或总体进程及具体的地理空间中加以考察，并从历史发展的角度认识其地位和作用。 1. 历史纪年 四川特色考法 常见历史纪年方法及换算 项目 含义/换算方法 示例 公元纪年与世纪、年代换算 一个世纪一百年，应从第一年算起，由公元纪年换算为世纪，取纪年的百位数字再加1，纪年十位上的数字称为年代。通常把每个世纪前20年称作某世纪初，最后10年称为某世纪末 (1)21世纪，从2001年算起，到2100年为止 (2)2024年为21世纪20年代 常见历史纪年方法及换算 项目 含义/换算方法 示例 周年计算 (1)不跨公元元年：即同为公元前或公元后，数值大的年份减去数值小的年份 (2)跨公元元年：即一个为公元前纪年，另一个为公元后纪年，则两者相加再减1 例1：2024年是中国第一颗原子弹爆炸成功(1964年)多少周年？ 2024－1964＝60周年 例2：2024年是秦朝灭亡(公元前207年)多少周年？ 207＋2024－1＝2230周年 常见历史纪年方法及换算 项目 含义/换算方法 示例 年号纪年 与公元纪 年换算 (1)年号纪年法：古代帝王在位年间用所取的年号来纪年的一种特殊方式 (2)换算：年号元年的公元纪年＋年号XX年－1＝公元XX年 (1)古代帝王年号代表：贞观、开元、顺治、康熙、乾隆、道光、光绪等 (2)光绪元年是1875年，光绪三十一年是公元多少年？ 1875＋31－1＝1905年 常见历史纪年方法及换算 项目 含义/换算方法 示例 民国纪年 与公元纪 年换算 (1)民国纪年(注：只适用于1949年10月1日前的时间)：由中华民国临时政府颁布，表记时称作中华民国XX年，简称民国XX年。1912年中华民国成立，故以1912年为民国元年 (2)换算：民国纪年与公元纪年相差1911年，即公元XX年＝民国XX年＋1912－1 民国三十四年是公元多少年？ 34＋1912－1＝1945年 常见历史纪年方法及换算 项目 含义/换算方法 示例 干支纪年 (1)干支纪年法：用天干和地支组合，每增加一年，天干和地支各向后推一位，每60年一个轮回 (2)十天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸； 十二地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥 初中涉及的重大干支纪年事件：1894年甲午中日战争爆发、1898年戊戌变法、1901年《辛丑条约》签订、1911年辛亥革命 (2023成都17题)①2023年，四川省乡村振兴的重点工作是加快建设新时代更高水平的“天府粮仓”，以此坚决守牢粮食安全底线，续写②45年前“③中国农民的伟大创造”。这里的“伟大创造”是指(　C　) A. 耕者有其田　　　　B. 农业集体化　　　　 C. 生产责任制　　　　D. 西部大开发 【素养解读】本题考查历史时间中的周年计算，在解答过程中，需要准确理解不跨公元元年的周年计算方法，体现了对学科核心素养时空观念“初步掌握计算历史时间的方法”的考查。 解题思维可视化 步骤1审设问 明确作答信息 “这里的‘伟大创造’是指……” 步骤2读素材 据设问，提取 有效信息 ①②→2023－45＝1978(年) ③→对象：中国农民 解题思维可视化 步骤3 定答案 分析备选项 根据材料信息“2023年”“45年前”“中国农民的伟大创造”可知，材料中的“伟大创造”发生在1978年，并与农民有关。结合所学知识可知，1978年，安徽凤阳小岗村农民实行分田包干到户，自负盈亏。这样，农民有了生产自主权，生产积极性大大提高，这种建立生产责任制的做法得到中央的肯定，故C项符合题意。耕者有其田是1947年在解放区实行的土地政策；农业集体化是苏联在20世纪30年代初实行的运动；20世纪末中央决定进行西部大开发，A、B、D三项排除。 2. 历史地图 (2022绵阳7题)孙连仲将军命令：“士兵打完了你就自己上前填进去。你填过了，我就来填进去。”中国军人用勇气和生命取得了①抗战以来正面战场最大的一场胜利。这一壮举发生在 (　B　) 【素养解读】本题考查抗日战争中的台儿庄战役，在解答过程中，需要准确识读历史地图并提取历史信息，通过在特定的时空框架中准确辨识史实，体现了对学科核心素养时空观念“了解历史发展的时间顺序和空间要素，初步掌握识别历史地图的方法”的考查。 解题思维可视化 步骤1 审设问 明确作答信息 “这一壮举发生在……” 步骤2 读素材 据设问，提取 有效信息 ①→台儿庄