2《说和做——记闻一多先生言行片断》-2023-2024学年七年级语文下学期名师精品课堂（统编版）

2 说和做 ——记闻一多先生言行片断 同学们：他就是毛泽东同志在 《别了，司徒雷登》一文中所说的闻 一多。他说：“许多曾经是自由主义 者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”文中高度赞扬了闻一多的民族英雄气概。今天，我们就学习这篇赞扬说和做的文章。 新课导入 检查预习 走近作者 臧克家 (1905-2004)，诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版的诗集，长诗有《罪恶的黑手》《自己的写照》《泥土的歌》《宝贝儿》《生命的零度》等十多部。被誉为“农民诗人” 。最著名的诗作《有的人》。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 走近闻一多 1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1945年7 月15日被特务暗杀。 闻一多 (1899—1946)，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年生于湖北省浠水一个“世家望族，书香门第”。五四运动时在北京清华大学读书时即参加学生运动。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。 本文选自1980年2月12日《人民日报》。有改动。臧克家曾在山东大学学习，是闻一多先生的学生，经常出入于闻一多的办公室和家中，向闻一多请教。闻一多也很赏识臧克家，两人书信往来甚密，相知甚深。闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。1980年2月，臧克家写了本文，介绍了闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光荣事迹。 背景资料 正音识字 地壳 校补 赫然 函寄 漂白 衰微 卓越 深宵 钻探 锲而不舍　 兀兀穷年　　 警报迭起 潜心贯注　 迥乎不同 慷慨淋漓　　 气冲斗牛 无暇顾及　　 目不窥园　　 仰之弥高 炯炯目光 沥尽心血 qiào hán zhuó qiè qián dǒu mí jiào piǎo xiāo wù jiǒng xiá hè shuāi zuān dié kǎi kuī lì 诗兴不作： 不是不作诗，而是写诗的兴致不起、不发。作，起。 仰之弥高，钻之弥坚： 出自《论语·子罕》，是颜渊赞美孔子的话，意思是“老师之道，越抬头看，越觉得高；越用力钻研，越觉得深”。弥，更加。 目不窥园： 出自《汉书·董仲舒传》，窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。 词语记诵 1.文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”？ 2.读完文章后可知，闻一多先生是怎样一个人？ 3.文章可分为几部分？每部分各写了几件事？每个部分是怎样衔接的？ 整体感知 1.文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”？ 文章是从作为学者和作为革命家两方面论述闻一多先生的说和做的。 2.读完文章后可知，闻一多先生是怎样一个人？ 把这两方面综合起来看，闻一多先生是口的巨人，行的高标，是卓越的学者，大勇的革命烈士。 选取起稿政治传单，群众大会演说，参加游行示威三件事作为例证。 3.文章可分为几部分？每部分各写了几件事？每个部分是怎样衔接的？ 文章分两个部分 第一部分“作为学者”的方面，记述闻一多作为学者“做”了再“说”、“做”了不“说”的特点。 写了闻一多先生写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三部书的事情。 第二部分“作为民主战士（革命家）”的方面，记述闻一多作为革命家“说”了就“做”的特点。 第一部分与第二部分之间用了七、八、九三个段过渡。第七段承接上文进行小结，第八、九段开启下文。用这些高度概括的话过渡，它的好处在于：衔接紧密，脉络清楚，过渡自然。把闻一多先生作为学者和作为革命家方面的情况用极其简明的语言并列地提出来，给读者以深刻的印象。 衔接： 结构 第一部分（1—7） 第二部分　　　　（8—20） 内容 作为学者的闻一多的说和做 作为革命家的闻一多的说和做 特征 “做”了再“说”， “做”了不“说” “说”了就“做”， 既“说”又“做” 具体表现 从唐诗入手，几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》的硕果；十年艰辛撰写了楚词“补校”；又向“古典新义”迈进。 起草政治传单；在李公仆先