4《孙权劝学》-2023-2024学年七年级语文下学期名师精品课堂（统编版）

孙权劝学 《资治通鉴》 司马光（1019—1086年），字君实，号迂叟。北宋政治家、史学家。陕州夏县(今属山西)人，世称“涑水先生”。“王安石变法”以后，司马光离开朝廷十五年，主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。著有《司马文正公集》《稽古录》等。 作者介绍 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。历时十九年完成，记载了从战国到五代共1362年间的史事。内容以政治、军事和民族关系为主，长于描写战争。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。 作品介绍 文体知识 编年体 指以年代为线索编排有关历史事件的体例。编年体是以时间为经，以史事为纬，按年、月、日顺序记述史事，比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系。以编年体记录历史的方式最早起源于中国，代表作有《春秋》《左传》《资治通鉴》等。 人物背景 孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。在位五十多年，据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。 陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。” 曹操 :“生子当如孙仲谋。” 人物背景 吕蒙（178-219），字子明，汝南富陡（bēi）（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。 人物背景 鲁肃 (172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。 鲁肃是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。 朗读课文 初，权/谓吕蒙曰：“卿(qīng)/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞/以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经为博士邪(yé)！但当/涉猎，见/往事耳。卿/言多务，孰若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。 读懂文意 借助工具书和课下注释，翻译文章。 留：国号、年号、地名、书名、人名等可以保留，直接使用； 替：用现代汉语双音节词替代古代汉语单音节词； 调：调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯； 补：补充省略部分，使意思完整； 删：删去无实在意义的词，不译。 初，权谓吕蒙曰：“①卿今②当涂掌事，不可不学！”蒙③辞以军中多④务。 ①［卿］古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。 ②［当涂］当道，当权。 译：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。 ③［辞］推脱。 ④［务］事务。 权曰：“①孤岂欲卿②治经为③博士④邪！⑤但当⑥涉猎，⑦见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” ①［孤］古时王侯的自称。 ②［治经］研究儒家经典。经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。 译：孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。” ③［博士］专掌经学传授的学官。 ④［邪（yé）］语气词，同“耶”。 ⑤［但］只，只是。 ⑥［涉猎］粗略的阅读。 ⑦［见往事］了解历史。见，了解。往事，指历史。 蒙乃始就学。①及鲁肃②过③寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿④今者⑤才略，⑥非复⑦吴下⑧阿蒙！” 译：吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是吴地的没有才学的阿蒙了！” ①［及］到，等到。 ②［过］经过。 ③［寻阳］古县名，治所在今湖北黄梅西南。 ④［今者］如今，现在。 ⑤［才略］才干和谋略。 ⑥［非复］不再是。 ⑦［吴下］泛指吴地。 ⑧［阿蒙］吕蒙的小名。 吴下阿蒙: 特指原来不好读书的吕蒙，现在演化成一个成语，泛指缺少文才，学识的人。 蒙曰：“士别三日，即①更②刮目相待，③大兄何④见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ②［刮目相待］拭目相看，用新的眼光看待他。刮，擦拭。 译：吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。 ①［更］另，另外。 ③［大兄］对朋友辈的敬称。 ④［见事］知晓事情。 刮目相待:意思是用新的眼光来看待。也作刮目