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学习选择和使用论据 学习目标: 1、学会围绕话题选择恰当的论据。 2、能合理剪裁并使用论据。 论据的分类: 事实论据:即现实生活中的典型事例,中外史实,还有科学数据。 道理论据:指来源于实践,且被实践证明是正确的,包括名言警句、科学理论以及成语俗语等。 论据:是作者用来证明自己论点的理由和依据。 示例一:论述“勤能补拙”可以用如下哪些材料?为什么? 合作探究 ①姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星,已是全世界年轻人的偶像。与其他NBA球员相比,姚明身体条件偏差,在弹跳、肌肉方面没法跟黑人比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前,他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他们洗衣服的师傅说:姚明训练可真刻苦。大冬天,也出那么多汗,鞋子里倒得出水来。 ②中国科协副主席、中国工程院院士、教育部原副部长、中国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间,没有空暇到繁华的街头漫步,没有精力去剧场、影院欣赏艺术,她一心扑在专业学习上,就连生病也拒绝休息。正是刻苦,才使她为祖国赢得了荣誉。 示例二:学贵有恒 居里夫人在法国读书时每天早晨总是第一个来到教室;每天晚上几乎都在图书馆度过。图书馆到十点就关门,她便回到自己的小屋子里,在煤油灯下读书,常到深夜两点钟。 合作探究 1、论据要切题。 这就是通常所说的“观点与材料的统一”,这是议论文最基本的要求。 方法点拨 事例三:下面是同学们作文中使用的一些论据,你能看出有何不妥吗? 李煜高唱:载不动,许多愁,恰似一江春水向东流。 岳飞选择精忠报国,死而后已,他一生征战无数,以至于匈奴兵对他闻风丧胆。 而被流放的屈原,时时不忘报国,终因报国无门,而自刎乌江。 合作探究 2.论据要真实。 涉及人名、国籍、年代、出处等等,都要力求准确,不能有硬伤。 方法点拨 示例四:以“挫折铸造成功”为论点,下面的论据说服力强吗? 挫折铸造成功。我们学校的一个女孩在学校踢足球,因表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动,但她并没有被挫折吓倒,更加发奋努力,终于考进了专业球队。 合作探究 古今中外,多少英雄豪杰、风流人物丧失理智,拜倒在感觉之中,铸成千古遗恨!秦王赢政,开创了大秦帝国,何其壮哉!然而,令人痛心的是他认为基业已固,企望恩蒙万世,自号“始皇”,对人民实行野蛮残酷的政治压迫和经济剥削,丧心病狂地“焚书”、“坑儒”、“以愚其黔首”,及至传至二世,终致“一夫作难而七庙隳,身死人手”,多么可叹!被誉为世界物理界“伟人”,发现万有引力定律的杰出科学家牛顿,晚年为“感觉”所左右,一味信奉神学,走了与科学背道而驰的道路,令人扼腕。当代著名作家周而复声名显赫,身为共产党员,却为“感觉”左右,竟然丧失理智,不顾民族尊严凭吊靖国神社。跪倒在犯下滔天大罪的日本战犯的脚下,给国家和人民造成奇耻大辱,他本人也因此声名狼藉。 3.论据要典型。 不同的领域(政治、经济、军事、思想、文化等), 不同性质(正面、反面), 不同国别(中国、外国), 不同的时间(古代、近代、现当代)等等。 方法点拨 示例五:下面是论证“失败是成功之母”的论据,能吸引你吗?为什么? 满清末年,政府腐败,西方列强入侵中国,中华民族处在水深火热之中。多少仁人志士寻求救国救民的道路,如洪秀全领导农民起义,建立太平天国政权,孙中山推翻封建帝制,建立了中华民国……但都没有推翻压在中国人民头上的三座大山。是中国共产党领导中国人民进行斗争,在斗争中不断总结失败的教训,终于取得了胜利。 合作探究 4、论据要新颖。 一、论据本身是新的,别人少用,人无我有; 二、论据虽然是旧的,可角度却是全新的,人有我新; 三、富有时代气息。 方法点拨 选择论据的原则 1.切合题旨,有针对性 2.真实典型,有代表性 3.角度变化,有多样性 4.新颖独特,有时代性 小结: 如何使用论据 青春是个奋斗的好时期,只有奋斗才会有所作为。 在近代中国有一个伟人叫毛泽东,他在他大学时期过得并不是很安逸,他跟从他的老师学习,每天早晨五点多的时候就早早地起来,因为害怕自己瞌睡,他便用一盆凉水从自己头上浇下去,然后拿起书开始大声朗诵,他每一次从他朋友那里借书看,他还书时,朋友都不想要了,因为已经看不出书上原本的字了,被毛泽东看过的书,上面全是批注,有一次他老师给他买来笔墨,他用17天将整本书给抄了一遍。 使用论据的一个原则——简明扼要 学会分析材料,根据不同论点有所侧重,一般而言,删去与论点关系不大的内容,保留针对论点材料简要概括的部分即可,不使用记叙、描写,不宜面面俱到照搬照抄。 议论文入门写作的常见问题:文体不清 傍晚5点多,在开往武汉的高铁上,一位仰倒在座位上、闭目凝思的老人,让所有人看了都直呼心疼:这个勇敢逆行者就是年已84岁的中国工程院院士钟南山。他是17日在深圳连夜抢救感染病人后,直接乘高铁到广州参加会议,18日傍