2.3 生态系统 导学案-2023-2024学年鲁科版生物六年级上册

2.3生态系统导学案 1、 学习目标 1.理解生态系统的概念、组成。分析生态系统中非生物部分与生物部分之间,生物部分中生产者、消费者、分解者之间相互依存的关系。 2.会数、写生态系统中的食物链和食物网,揭示生态系统中物质循环和能量流动的过程,生态系统的自动调节能力是有限度的。 二、自主预习 1. 阅读课本P25-26页,生态系统的概念和组成。 (1)我们把在一定的 内, 与 所形成的统一的整体叫做生态系统。 (2)生态系统的组成:生态系统由 部分和 部分组成。其中生物部分中,植物被称为 ,动物被称为 ,细菌和真菌被称为 。生产者、消费者、分解者之间是 、 的关系。 2. 阅读课本P26-27页,食物链和食物网。 (1)概念:在生态系统中,不同生物之间由于 的关系而形成的链状结构叫做食物链。在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成 。食物链起始环节为 ,只包括 者和 者。 (2)课本26页图中有 条食物链,请写出来 。 3. 阅读课本P27-28页,生态系统的能量流动和物质循环 (1)生物的生命活动需要 ,进入生态系统的能量是植物光合作用固定的 ,这种能量以 的形式存在于生物体内,因此生态系统中能量的最终来源是 。能量在生态系统中流动的特点是 。因此食物网中终极生物获得能量最少的食物链应该是最 的食物链。 (2)生态系统中的物质流动的特点是 。但一些有毒的不易分解的物质则会沿 逐渐累积 4. 阅读课本P29-30,生态系统的自动调节能力。 生态系统具有一定的 能力,生态系统中生物的种类和数量越多, 能力越强;反之, 能力越弱。因此决定生态系统自动调节能力强弱的是 。 2、 小组自主学习 四、教师点拨 1.生态系统必须包括生物部分和非生物部分该包括四部分:生产者、消费者、分解者和百生物部分。 2.分解者将动植物遗体分解为无机物(水、二氧化碳和无机盐)。 3.食物链只包括生产者和消费者,不包含分解者和非生物总分,书写食物链时必须从生产者开始,箭头指向消费者。箭头代表物质和能量的流动方向。 4.有毒物质沿食物链累积又称为生物富集。 五、分级测试 (一)基础知识 1.下列范围属于生态系统的是( ) A.一棵树 B.一群羊 C.一片草地 D.一片树林中的所有鸟 2.从在生态系统中功能的角度分析,宠物狗属于( ) A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.什么也不是 3.以下各生态系统中,自动调节能力最弱的是( ) A.森林生态系统 B.农田生态系统 C.草原生态系统 D.海洋生态系统 4.生态系统具有一定的稳定性,下列关于生态系统的描述,错误的是( ) A.生态系统包括生物部分和非生物部分 B.生态系统的营养结构是食物链和食物网 C.太阳是食物链的组成部分 D.生态系统具有一定的自动调节能力 5.下列食物链中正确的是( ) A.植物一真菌一田鼠一蛇 B.植物一田鼠一蛇一猫头鹰 C.阳光一草一野兔一狐狸 D.黄鼠狼一蛇一田鼠一植物 6.几位同学针对食物链“草一食草昆虫一食虫鸟”发表了他们各自的见解,你认为不正确 的是( ) A.草属于生产者 B.食草昆虫和食虫鸟都是消费者 C.保护食虫鸟对人类有益 D.多条食物链就可构成生态系统 7.“螳螂捕蝉,黄雀在后。”请写出这个成语中存在的食物链: . 8.右图所示为某草原生态系统中的食物网。请根据图回答有关问题: (1)该食物网中共有 条食物链,最长的一条食物链可 表示为: 。 (2)该食物网中数量最多的生物是 ,数量最少的生物是 。通过食物链和食物网,生态系统进行着_ 和能量流动。 (3)图中生产者是 ,属于生态系统的 部分。图中所有动物可统称为_ _。其中,兔与草、鹰与鼠的关系是_ _。 (4)若要构成一个生态系统,图中还缺少的是 和_ _。 (5)政府为了使牧民早日富裕起来,号召牧民大量养殖牛、羊等。如果过量放牧,可能带来的后果是破坏生态系统的 。这个事例也可以说明生态系统的 是有一定限度的。 9.DDT是一种不易被分解、化学性质十分稳定的有机杀虫剂。DDT进人生物体后能与生物体内的脂肪结合,不易被排出体外。下表是南极海洋生态系统中,海水和几种生物体内DDT的含量,请分析回答问题: 名称 海水 生物A 生物B 生物C 生物D 生物E DDT含量 0.00005 0.5 0.04 0.005 75.5 2 (1)写出该生态系统的食物链: (2)该生态系统中,生产者是 ,数量最多的消费者是 。 (3)南极海洋生态系统中,积累DDT最多的生物是 。 (4)为什么在食物链中营养级别越高的生物,体内的有毒物质积累得越多? (二)生物素养训练 10.右图为某池塘生态环境中的生物分布示意图。图中哪一种生物可用来合理推测太阳光会穿透到此池塘的底部?( ) A.鱼 B.虾 C.水草 D.岸边